Дәрістің мазмұны

Мазмұны:

1. 
   Мұғалімге және ғалымға арналған әдіснама.
   
2. 
   Мұғалім мен зерттеуші-педагогтың әдіснамалық мәдениетінің ұқсастықтары мен айырмашылықтары (әдебиет №1: Сурет 8. – 168 бетте).
   

1. 
   Семинар тақырыбы бойынша 7-10 библиографиялық карточкалар даярлаңыз. Оларға аннотация жазыңыз. Есеп беру формасы: карточкалар.
   
2. 
   Тақырып бойынша әдеби және ғылыми мәтіндерден үзінділер келтіріңіз
   

1. 
   Мұғалім мектепте ғылыми-педагогикалық зерттеулер өткізуге міндетті ме немесе бұл ғалымдардың ісі ме?
   
2. 
   Сіздің ойыңызша, бүгінгі таңда қазіргі мектепте қандай ғылыми зерттеулер өзекті болар еді?
   

1. 
   Краевский В.В. Общие основы педагогики: учеб.посбие длястуд.высш.учеб.заведений.- М., 2006.
   

№ 7 дәріс тақырыбы: Зерттеудің қисындық (логиикалық) құрылымы.

1. 
   Зерттеудің объектісі және пәні
   
2. 
   Зерттеудің мақсат-міндеттері.
   

1. 
   Педагогикалық жоғары оқу орнының студенті өзінің педагогикалық мәдениетін қалайша арттыра алады?
   
2. 
   Болашақ мұғалімнің әдіснамалық мәдениетінің қалыптасқаны жөнінде қандай критерийлер бойынша айтуға болады?
   

1. 
   Педагогикалық жаңа енгізулердің практикалық аспектісін қалай ажыратуға болады?
   
2. 
   Курстық жұмысыңыздың жоспарын құрыңыз.
   

1. 
   Агафонова А.С. Практикум по общей педагогике: учебное посбие.- СПб., 2003.
   

№ 8 дәріс тақырыбы: Зерттеудің қисындық (логиикалық) құрылымы.

1. 
   Зерттеудің теориялық негізі – идея, ой, және болжам.
   
2. 
   Зерттеу жұмысының тізбегі
   

Қазіргі мектепте ғылыми-педагогикалық зерттеулердің қандай бағыттары өзекті болып табылады? Неліктен? Осындай зерттеулердің 5-тен кем емес тақырыптарын құрыңыз. Әрқайсысының объектісін, пәнін, мақсат-міндеттерін, қажетті зерттеу әдістерін белгілеңіз. Есеп беру формасы: зерттеу мәтіні.

№12 СӨЖ мазмұны:2

Библиографиялық тізім және сөздік құру.

1. 
   Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования. М., 1982.
   
2. 
   Загвязинский В.И. Методология и методика социально-педагогического исследования. М., 1995.
   
3. 
   Загвязинский В.И. Организация опытно-экспериментальной работы в школе. М.,1993.
   
4. 
   Методы психологических исследований./Под ред. В.И.Журавлева. М., 1972.
   
5. 
   Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. М., 1986.
   

№ 4 практикалық жұмыс: Психологиялық-педагогикалық зерттеулердің әдістері және әдістемесі.