|
|
бет | 5/113 | Дата | 23.04.2020 | өлшемі | 171,37 Kb. | | #64291 | түрі | Сабақ |
| Байланысты: Д рісті мазм ны Педагогика толык лекциялар ҚІЖҚ, ЗАҢ ПСИХОЛОГИЯСЫ, метод-лек-Гигиена-дет-подр-ОЗ-каз, Русский язык. Лекции 1 курс, Педагогикалык шеберлик УМКД, Лекция №44 Омонимы, паронимы в русском языке., педагогикалық зерттеулер әдістемесі, педагогикалық зерттеулер әдістемесі, педагогикалық зерттеулер әдістемесіДәрістің мазмұны:
Зерттеу ізденісінің көздері
Философия, дін, өнер, халық дәстүріндегі жалпыадамзаттық ізгіліктік идеялар мен мүдделер.
Адам жайындағы ғылым жетістіктері, соның ішінде психология және педагогика ғылымдары
Озат тәжірибе.
Ұжымның және социумның педагогикалық әлеуеті.
Педагог тұлғасының шығармашылық әлеуеті.
№5 ОЖСӨЖ мазмұны:
Психологиялық-педагогикалық зерттеулердің жүйелілік ұстанымы.
Психологиялық-педагогикалық зерттеулердің іс-әрекеттік ұстанымы.
№5 СӨЖ мазмұны:
Жалпығылыми әдіснамалық объективтілік ұстаным мен сана мен іс-әрекеттің бірлігі психологиялық ұстанымы арасындағы байланысты ашып көрсетіңіз.
Әдебиеттер:
Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования. М., 1982.
Загвязинский В.И. Методология и методика социально-педагогического исследования. М., 1995.
Загвязинский В.И. Организация опытно-экспериментальной работы в школе. М.,1993.
Методы психологических исследований./Под ред. В.И.Журавлева. М., 1972.
Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. М., 1986.
6 кредит сағат
№ 2 практикалық жұмыс: Педагогикалық ғылым мен практиканың өзара байланысы
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|