Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, Р. С. Рахметова, А. Қ. Рауандина, А. Юсуп
жүктеу/скачать 0,72 Mb.
|
7 cынып мұғалім кітабы
- Бұл бет үшін навигация:
- 1—2-сабақ
10-тақырып. Наурыз мейрамы. Ақ мол болсын! Ұлыс оң бол- сын!
|
|
Сабақ тақырыбы: |
Наурыз — ұлыстың ұлы күні! |
|
Білімділік: |
Тақырыптың аясында қазақша қарапайым сөйлемдер құрау арқылы Наурыз мейра- мына қатысты салт-дәстүрлердің атауларын үйрету. Лексикалық тақырып аясында оқшау сөздерді меңгерту. |
|
Дамытушылық: |
Сөйлесім барысында сын тұрғысынан ойлауға үйретудің белсенді элементтерін пай- далану негізінде оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру. |
|
Тәрбиелік: |
Қазақ тіліндегі тілдесім әрекетіне құрылған сөйлемдер негізінде оқушыларды ұлттық мейрамдарды дәріптеуге бейімдеу. |
|
Сілтеме: |
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы. |
|
Жетістік критерийлері: |
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақша ұлттық мерекеге қатысты жаңа сөздер- ді қатыстырып, сөйлемдер құрады, достарымен наурыз жайлы сөйлеседі, қазақша ақпарат береді. |
|
|
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қазақ тілінде тірек сөздерді пайдаланып, мәтін мазмұнын айтады, наурыз мейрамына қатысты жаңа сөздерді сөйлесім барысында тиімді қолдана алады, сыныптастарымен сұхбат құрады. |
|
|
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып бойынша қосымша деректер кел- тіреді, мәтінде көтерілген мәселеге қатысты өз пікірін өзгелердің пікірімен салысты- ра отырып жауап береді, наурыз мейрамы жөнінде мәтін құрай алады. |
|
Жаңа сөздер: |
Ұлыс, теңелу, дәм тату, шығыс, татуласу. |
|
Сабақта қолданылатын материалдар: |
Интерактивті тақта, слайдтар, Р.Рымбаеваның үнтаспасы, тақырыпқа қатысты аль- бомдар, буклеттер, смайликтер. |
|
Оқыту әдістері: |
Әңгімелеу, түсіндіру, сұрақ-жауап, «Шаттық шеңбері» тренингі, ассоциограмма, «Ойлан, жауап бер!» ойыны, диалог, «Аквариум» тәсілі, «Қос жаз ба» күнделігі, Ішкі және сыртқы шеңбер» техникасы.
|
|
Дереккөздері: |
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік. |
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу |
Мұғалім «шаттық шеңберін» құрғызып, ынтымақ- тастық атмосферасын орнату үшін оқушыларға: — Балалар, сендер қарым-қатынас барысында бір-біріңе қандай жақсы сөздер айтасыңдар?-деп сұрайды.
|
Оқушылар бір-біріне жақсы тілек- тер айтады. Қайырлы күн, достым! Әр күнің сәттілікке толсын! |
|
Өткен сабақты тексеру |
Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктер ді анықтайды, түзетеді, бағалайды. |
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. |
|
І. Қызығушылықты ояту |
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылы- ғын ояту мақсатында Р.Рымбаеваның «Наурыз-ду- ман» әнін тыңдатады. |
Әнді тыңдайды, әуенін қайталайды. |
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
ІІ. Мағынаны тану |
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім Интерактив- ті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
|
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөз- дерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
|
|
|
2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Оқулықтағы 1, 3-тапсырманы орын- датады.
|
Айтылым. Сұрақтарға жау- ап береді, «Ойлан, жауап бер!» ойынының шартын орындайды.
|
|
|
Ә) Жазылым. Оқулықтағы 2-тапсырманы орында- тады. |
Жазылым. Ассоцио грамма жасай- ды, диаграмманы толты рады. |
|
|
Б) Жазылым. Оқылым.Айтылым. Оқу лықтағы 4-тапсырманы орындатады. |
Жазылым.Оқылым.Айтылым. Оқшау сөздерді қатыстырып, Наурызға байланысты диалог құрап жазады, диалогті дауыс ырғағын сақтап оқиды. |
|
|
3. Тілдік бағдар. Оқшау сөздерді мең гертеді. |
Оқшау сөздерді меңгереді. |
|
|
4. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Оқулықтағы 5-тапсырманы орындатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, оқиды. |
|
|
Ә) Оқылым. Оқулықтағы 7-тапсырманы орында- тады. |
Оқылым. Әлібек пен Андрей арасындағы диалогті рөлге бөліп оқиды, көп нүктенің орнына сілтеу есімдіктерін қояды, оқшау сөздерді дауыс ырғағын сақтап айтады. |
|
|
Б) Айтылым. Оқулықтағы 8-тапсырманы орында- тады. «Аквариум» тәсілінің негізінде тапсырманың шартын орындайды. |
Айтылым. Мәтін бойынша до- сымен Наурыз мейрамы туралы әңгімелеседі, жаңа сөздер мен оқ- шау сөздерді қатыстырып, «Қандай керемет мереке!» тақырыбында диалог құрады. |
|
|
5. Мәтінсоңы жұмыс. Жазылым. Оқулықтағы 9-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Көп нүктенің орнына сілтеу есімдіктерін жазады. |
|
|
6. Сергіту сәті. Жарнама жасатады. |
Жұптық жұмыс. Оқушылар Наурыз мейрамында өздеріне ұнайтын салт-дәстүрлерге жарнама жасай- ды. |
|
ІІІ. Ой толғаныс |
Оқулықтағы 10-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Айтылым. Сөйлем- дерде берілген сөздердің орнын алмастырып, дұрыс нұсқасын жаза- ды, айтады. |
|
IV. Бекіту |
А) «Есте сақта!» айдарымен берілген сөйлемдерді оқиды, талдатады. |
Сөйлемдерді оқиды, талдайды. |
|
|
Ә) Оқулықтағы 11-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Мәтін бойынша «Қос жаз ба» күнделігін толтырады, түсіндіреді. |
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
V. Бағалау |
Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың өзара бағалауы бойынша қорытынды бағаны өзі қояды. |
«Ішкі және сыртқы шеңбер» тех- никасы бойынша өзара бір-бірін бағалайды. |
|
VI. Үйге тапсырма |
Оқулықтағы 6-тапсырманы орындау. |
|
|
VII. Рефлексия |
Мұғалім түрлі смайликтер таратып береді. |
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін смайликтерді көрсету арқылы көңіл-күйлерін білдіреді. |
жүктеу/скачать 0,72 Mb.
Достарыңызбен бөлісу: