Икт крит руководство для учителя 1 каз indd
три элемента саморегулируемого обучения
жүктеу/скачать 7,84 Mb. Pdf көрінісі
|
| три элемента саморегулируемого обучения
(Perry et al, 2002): • самонаправленность в процессе работы над заданиями; • самостоятельное определение учеником проблемы и цели; самостоятельный выбор стратегий для достижения целей и решения проблем. Избранные задания предположительно должны способствовать реализации саморегулируемых стратегий. Саморегулирование способствует более высокому уровню вовлеченности в задание. Группа исследователей, под руководством Перри, внесла значительный вклад результатами проведенных наблюдений за детьми (в возрасте 3 лет) детских садов Британской Колумбии. Они сопровождали свои наблюдения опросом учителей и получили примеры того, каким образом дети вовлечены в планирование, отслеживание, решение задач и оценивание своего обучения. Детям была предоставлена возможность выбора, что позволило им аргументировано объяснять сделанный ими выбор уровня сложности заданий, путем оценивания своей работы и работ других детей. Эти наблюдения проводились главным образом в отношении работ детей по чтению и письму и являются свидетельством опытных педагогических подходов, которые инициируют и поддерживают развитие у детей речи в процессе метапознания, и которые могут быть применены на протяжении всей Программы. жүктеу/скачать 7,84 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|