«Жаратылыстану» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 4-сынып Нұр-Сұлтан, 2019 Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 4-сынып білім алушыларына «Жаратылыстану»
Жаратылыстану-4-сынып-ЖИЫНТЫҚ-БАҒАЛАУ
- Бұл бет үшін навигация:
- Барлығы 8
- «Жанды табиғат. Адам» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
- Бағалау критерийі Тапсырма
- Оқу жетістіктерінің деңгейі
- Төмен Орта Жоғары
- «Заттар және олардың қасиеттері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Бөлімше
- Ойлау дағдыларының
- Бағалау критерийі Тапсырма Дескриптор Балл
- Барлығы 9
| Бағалау критерийі
|
Тапсырма |
Дескриптор | |
|
Балл | |||
|
|
№ |
Білім алушы |
|
|
|
|
|
|
|
Адамның жүйке |
|
жүйке жүйесінің мүшелерін анықтайды: |
|
|
жүйесінің мүшелерін |
|
- бірінші; |
1 |
|
атайды және |
1 |
- екінші; |
1 |
|
олардың қызметін |
- үшінші; |
1 | |
|
| |||
|
сипаттайды |
|
жүйке жүйесінің қызметін сипаттайды; |
1 |
|
|
|
|
|
|
Зәр шығару |
|
зәр шығару жүйесінің мүшелерін атайды: |
|
|
жүйесінің мүшелерін |
|
- бірінші; |
1 |
|
атайды және |
2 |
- екінші; |
1 |
|
олардың қызметін |
- үшінші; |
1 | |
|
| |||
|
түсіндіреді |
|
|
|
|
|
зәр шығару жүйесінің қызметін сипаттайды. |
1 | |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
Барлығы |
|
|
8 |
|
|
|
|
|
18
«Жанды табиғат. Адам» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты
ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні: ______________________________________________
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
|
|
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі |
|
|
| ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
№ |
Төмен |
Орта |
Жоғары | |||||||||
|
| ||||||||||||
|
|
| |||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Адамның жүйке |
|
Адамның жүйке жүйесінің |
Адамның жүйке жүйесінің |
Адамның жүйке жүйесінің | ||||||||
|
жүйесінің мүшелерін |
|
мүшелерін анықтауда және |
мүшелерін анықтауда/ жүйке |
мүшелерін анықтайды және | ||||||||
|
атайды және олардың |
1 |
оның қызметін сипаттауда |
жүйесінің қызметін сипаттауда |
оның қызметін сипаттайды. | ||||||||
|
|
|
| ||||||||||
|
қызметін сипаттайды |
|
қиналады. |
|
|
қателеседі. |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Зәр шығару жүйесінің |
|
Зәр шығару жүйесінің |
Зәр шығару жүйесінің |
Зәр шығару жүйесінің | ||||||||
|
мүшелерін атайды |
|
мүшелерін атауда және оның |
мүшелерін атауда/ олардың |
мүшелерін атайды және | ||||||||
|
және олардың |
2 |
атқаратын қызметін |
атқаратын қызметін |
олардың атқаратын қызметін | ||||||||
|
қызметін түсіндіреді |
түсіндіруде қиналады. |
түсіндіруде қателеседі. |
түсіндіреді. | |||||||||
|
| ||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19
«Заттар және олардың қасиеттері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 3.2 Ауа
3.3 Су
Оқу мақсаты 4.3.2.1 Адам тіршілігінің түрлі салаларында ауаны
қолдану жолдарын анықтау
4.3.2.2 Ауаның ластану көздерін анықтау
4.3.2.3 Ауа тазалығын сақтау жолдарын және оны тазарту
шараларын ұсыну
4.3.3.2 Атмосферада жауын-шашын түзілу процесін
сипаттау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Адамдардың ауаның қасиеттерін қолдану жолдарын
сипаттайды
• Ауаның ластану көздерін атайды
• Ауаны ластанудан сақтау жолдарын ұсынады
• Жауын-шашынның түзілу үдерісін сипаттайды
Ойлау дағдыларының Қолдану
деңгейі Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Ауаның түрлі қасиеттері пайдаланылған суреттерді белгіле (✓).
Адамдар ауаның серпімділік және сығылу қасиеттерін қалай қолданады? 1мысал келтір.
______________________________________________________________________
2-тапсырма
Сұрақтарға жауап жаз.
Ауаның ластануына нелер әсер етеді?
_______________________________________________________________________
Ауаның тазалығын сақтау үшін не істеу керек?
_______________________________________________________________________
20
3-тапсырма
Сызбаны толтыр.
Жауын-шашын қалай пайда болады? Сипаттап жаз.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
|
№ |
Білім алушы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ауаның қасиеттері қолданылғандығын |
|
|
Адамдардың ауаның |
|
бейнелейтін суреттерді анықтайды: |
|
|
|
- бірінші суретті; |
1 | |
|
қасиеттерін қолдану |
| ||
|
1 |
- екінші суретті; |
1 | |
|
жолдарын | |||
|
|
- үшінші суретті; |
1 | |
|
сипаттайды |
| ||
|
|
ауаны қасиеттеріне қарай қолдануға |
1 | |
|
|
| ||
|
|
|
қатысты мысал келтіреді; | |
|
|
|
| |
|
Ауаның ластану |
|
ауаның ластану себептерін анықтайды; |
1 |
|
көздерін атайды. |
|
|
|
|
|
ауа тазалығын сақтау жолдарын |
| |
|
Ауаны ластанудан |
2 |
ұсынады; |
1 |
|
сақтау жолдарын |
|
| |
|
|
|
| |
|
ұсынады |
|
|
|
|
|
|
сұйық күйдегі жауын-шашын түрлерін |
1 |
|
|
|
атайды; | |
|
Жауын-шашынның |
|
| |
|
|
қатты күйдегі жауын-шашын түрлерін |
| |
|
түзілу үдерісін |
3 |
1 | |
|
атайды; | |||
|
сипаттайды |
|
| |
|
|
жауын-шашынның түзілу үдерісін |
1 | |
|
|
| ||
|
|
|
сипаттайды. | |
|
|
|
| |
|
Барлығы |
|
|
9 |
21
«Заттар және олардың қасиеттері» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты
жүктеу/скачать 5,7 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
