| Есептер:
1. Студент сабақтарды нақты, топ мүшелерінің назарын өзіне аудара отырып, дауыстап сөйлейді, талқылауға белсенді түрде қатысады, түсінігін тексере отырып өзгелерді сыни тұрғыдан тыңдайды, сөйлеу ырғағының тепе-теңділігін сақтайды, кестелерді, сызбалар мен тақтадағы жаөбаларды пайдалана отырып, логикалық, мақсаты анық хабарламалар жасайды, талқылаудың қорытындысын шығаруға қатысады. Бұл сипаттама жеке жұмысты бағалаудың қай белгісіне жатады?
А. Коммуникативтік дағдылар.
В. Кәсіби әдептілік.
С. Ойлау үдерісі (шешім қабылдау)
Д. Білімді бағалау дағдылары.
Е. Білімге негізделген
2. Студент семинар сабақтарға ұдайы қатысады, кешікпейді. Өзгелерге сыпайы, мейірімді және құрметпен қарайды, қарым-қатынаста шыншылдықты сақтайды. Өз міндетіне жауапкершілікпен қарайды, өзін-өзі бағалай отырып, өзгелердің пікіріне орай өз әрекеттері мен мінезін өзгертуге тырысады. Әдептілік мәселелеріне, мысалы науқас құқықтары жөнінде, науқастың отбасы мүшелеріне ақпарат бермеу туралы мәселелерге көңіл бөледі. Бұл сипаттама жеке жұмысты бағалаудың қай белгісіне жатады?
А. Ойлау үдерісі (шешім қабылдау)
В. Білімге негізделген
С. Коммуникативтік дағдылар.
Д. Білімді бағалау дағдылары.
Е. Кәсіби әдептілік.
1) Тақырыбы: №13 Өлуге жақын, реанимация және өлім жағдайындағы этикалық мәселелер. Қайғылы хабарды жеткізу.
2) Мақсаты: Өлуге жақын, реанимация және өлім жағдайына байланысты туындайтын проблемалар кезінде дәрігерге тиісті әрекет жасауды үйрету.
3) Оқыту мақсаты: өлім, реанимация жағдайларына байланысты туындайтын этикалық проблемалар дұрыс шара қолдануға үйрету.
4) Тақырыптың негізгі сұрақтары:
1. Өлуге жақын, реанимация және өлім жағдайының проблемаларымен байланысты этикалық мәселелерді шешу кезіндегі дәрігер тактикасы.
2. Қайғылы хабарды жеткізудің негізгі ережелері мен дәрігерге арналған нұсқаулар.
5) Білім берудің және оқытудың әдістері (шағын топтар, пікірталас, Ситуациялық тапсырмалар, жұптасып жұмыс жасау, презентациялар, кейс-стади және т.б.)
1. дұрыс және қате сұқбаттасу түрлері
Достарыңызбен бөлісу: |
