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«Шетел тілі мұғалімі» мамандығына арналған «Білім алушының таңдау бойынша практикасы» өндірістік тәжірибенің тақырыптық жоспары



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Дата08.02.2022
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«Шетел тілі мұғалімі» мамандығына арналған «Білім алушының таңдау бойынша практикасы» өндірістік тәжірибенің тақырыптық жоспары



Курсы

Семестр

Барлық сағат

Теориялық сағат

Практикалық

ІІ курс

IV

36

-

36

ІІІ курс

V

36

-

36

VI

36

-

36

ІV курс

VII

36

-

36

Барлығы

144

-

144








Тақырыптың атауы

Сағаты

IV-семестр

1

Einführung. Die Daten der Bekanntschaft mit der Basis der Praxis.

2

2

Einführung in die Sicherheitsvorschriften.

2

3

Die Bekanntschaft mit der Schule, dem Klassenleiter, den Schülern.

2

4

Die Bekanntschaft mit der Organisation des Lehrprozesses im Unterricht, die Bekanntschaft mit dem Lehrplan.

2

5

Die Arbeit der einzelnen Lehrer kennenlernen.

2

6

Die Teilnahme und die Analyse der Probestunden des Praktikanten.

2

7

Die Arbeit mit den theoretischen, methodischen Quellen der Informationen, die Nutzung des didaktischen Materials, der anschaulichen untersttzungen und der Computertechnologien.

2

8

Durchführung von außerschulischen Stunden, Deutsch.

2

9

Erstellung einen Unterrichtsplan.

2

10

Erstellung Unterrichtspläne für elektronische Lehrbücher, IKT-Themen.

2

11

Verwendung Techniken und Techniken beim Aufbau von außerschulischen Stunden mit IKT.

2

12

Die Fähigkeit, die Ziele und Aufgaben des Unterrichts richtig zu setzen: die Lösung der informativen und kommunikativen Aufgaben.

2

13

Vorbereitung von Materialien für den Einsatz von Computertechnik im Unterricht.

2

14

Inhalt der Ausbildung von Kindern im Grundschulalter.

2

15

Kenntnisse der klassenausdrücke.

2

16

Klasse Führung. Neue lernmodelle.

2

17

Analyse des Deutschunterrichts nach dem Schema.

2

18

Wiederholung.

2

V-семестр

19

Ziele und geplante Ergebnisse des Deutschunterrichts im Rahmen des Grundkurses.

2

20

Grundprinzipien des Deutschunterrichts.

2

21

Inhalt des Deutschunterrichts im Grundkurs.

2

22

Merkmale des pädagogischen Prozesses.

2

23

Das System der zu erlernenden Sprachkenntnisse, Fertigkeiten und Fertigkeiten.

2

24

Studium die grammatische Seite der Rede.

2

25

Über mich.

2

26

Struktur und Inhalt der wichtigsten aktiven LMK in deutscher Sprache für die Gesamtschule (Grundstufe).

2

27

Der Inhalt der Ausbildung im Lehr-methodischen Kit für die höheren Klassen.

2

28

Perspektivische Planung im Bildungs-und pädagogischen Prozess.

2

29

Thematische Planung des Unterrichtsmaterials.

2

30

Aktuelle Planung.

2

31

Die bestehenden Bedingungen für den Unterricht Deutsch als zweite Fremdsprache.

2

32

Psycholinguistische Muster des Lernprozesses.

2

33

Unterrichtsziel.

2

34

Prinzipien und Merkmale des Lernens.

2

35

LMK auf Deutsch als zweite Fremdsprache.

2

36

Wiederholung.

2

VI-семестр

37

Typologie des Fremdsprachenunterrichts.

2

38

Praktische Ziele und Aufgaben des Fremdsprachenunterrichts.

2

39

Bildungs-, Entwicklungs- und Bildungsmöglichkeiten für einen Fremdsprachenunterricht.

2

40

Die Hauptstruktur des Fremdsprachenunterrichts. Die Phasen des Unterrichts.

2

41

Methoden, Techniken und Formen der lernarbeit im Fremdsprachenunterricht.

2

42

Die wichtigsten Mittel zum erlernen der deutschen Sprache.

2

43

Die Struktur der wichtigsten bestehenden Lehr-und methodischen Komplex in der deutschen Sprache für die Gesamtschule.

2

44

Struktur und Inhalt des aktuellen Lehr-und methodischen Komplexes für die Organisation des Lernprozesses Deutsch als zweite Fremdsprache.

2

45

Zukunftsorientierte und thematische Planung: Aufgaben und Prinzipien.

2

46

Die Struktur und der Hauptinhalt des thematischen Plans.

2

47

Zeitplanung: Aufgaben und Prinzipien.

2

48

Die Struktur und der Hauptinhalt des Plans die Zusammenfassung des Unterrichts.

2

49

Zusammenstellung der Lektionen für die Bildung der phonetischen Gewohnheiten.

2

50

Zusammenstellung der Lektionen für die Bildung der lexikalischen Gewohnheiten.

2

51

Zusammenstellung der Lektionen für die Bildung der grammatischen Gewohnheiten.

2

52

Besonderheiten der Bildung von Hörgewohnheiten und-Fähigkeiten in verschiedenen Stadien.

2

53

Besonderheiten der Bildung von Lesegewohnheiten und-Fähigkeiten in verschiedenen Stadien.

2

54

Wiederholung.

2

VII-семестр

55

Besonderheiten der Bildung von Sprechgewohnheiten und-Fähigkeiten in verschiedenen Stadien.

2

56

Besonderheiten der Bildung von Schreibgewohnheiten und-Fähigkeiten in verschiedenen Stadien.

2

57

Anforderungen an den Inhalt der deutschen Lehrbücher.

2

58

Geeignete Unterrichtsmaterialien. Kritisches denken.

2

59

Anforderungen an den Inhalt des sprachmaterials.

2

60

Moderne Methoden und Wege des Deutschunterrichts im Deutschunterricht.

2

61

Ausarbeitung der Lektionen für das unterrichten des Hörverständnisses.

2

62

Ausarbeitung der Lektionen für den Unterricht Leseverständnis

2

63

Ausarbeitung der Lektionen für den Unterricht des Sprachverständnisses

2

64

Ausarbeitung der Lektionen für das unterrichten des Schreibverständnisses

2

65

Kommunikative Aktivitäten im Klassenzimmer

2

66

Zusammenstellung des plans der Lektionen für Anfänger.

2

67

Zusammenstellung des plans der Lektionen in der Zwischenphase.

2

68

Zusammenstellung des plans der Lektionen in der senior-Phase

2

69

Probleme der Auszubildenden während des Praktikums in der Schule

2

70

Die Idee des Einsatzes neuer Technologien im Englischunterricht erfassen

2

71

Analyse verschiedener Unterrichtsmaterialien.

2

72

Wiederholung.

2




Барлығы:

144



ЕСЕП ҚҰЖАТТАРЫНЫҢ ТІЗІМІ


  1. Практиканттың практика күнделігі

  2. Практикадан өткен білім алушының жеке жоспары

  3. Оқушыға, класқа мінездеме

  4. Практика (жасалған жұмыстар туралы) есебі

  5. Портфолио құрылымына сәйкес есеп құжаттары


ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ƏДЕБИЕТТЕР ЖƏНЕ ОҚУ ҚҰРАЛДАРЫ




  1. Мусаева С.А., Бегалиев Т.Б. Жас ерекшілік педагогикасы-Алматы.: Арман,-2003

  2. Оспанов Т.Қ.,Құрманалина Ш.Х.Көрнекі кестелерге арналған əдістемелік құрал (мұғалімдер үшін) Алматы, -2011.

  3. Педагогика. Оқулық. / Құрманалина Ш.Х., Мұқанова Б.Ж., Ғалымова А.Ө., Ильясова Р.Қ. - Астана. - Фолиант. - 2007. – 656б.

  4. Педагогика. Оқу -əдістемелік құрал. / Құрманалина Ш. ҒалымоваƏ.

  5. // Астана.- Фолиант. 2008.

  6. /Құрманалина Ш.Х. Құрманалина С.Х. // Астана.- Фолиант. 2008.

  7. Чипиков В.Т. Педагогическая практика в начальных классах.2002г.

  8. «12 жылдық мектепте бастауыш білім беру мазмұнын жобалаудың əдістемелік негіздері». /«Нəтижеге бағытталған құзыретті білім беруді ұйымдастырудың шектік негізі ретінде ұлттық стандарт (куррикулумды) дамыту / Ш.Х.Құрманалина // Астана. -2006.

  9. 2017-2018 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы: Əдістемелік нұсқау хат. – Астана: Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы, 2017. – 340б.

  10. 2 4TU www.interactiv.kz U24T–Интерактивное обучение в Казахстане





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