Литература по дисциплине); практического раздела (семи- нарские и практические занятия по дисциплине, деловые игры, ролевые и управленческие ситуации, кейс-метод


Каковы формы управленческого общения?



Pdf көрінісі
бет439/477
Дата31.01.2023
өлшемі5,42 Mb.
#166991
түріЛитература
1   ...   435   436   437   438   439   440   441   442   ...   477
Байланысты:
2 Психология управления

11.5. Каковы формы управленческого общения? 
1.
интимная; 
2.
субординационная; 
3.
дружеская; 
4.
личностная; 
5.
служебно-товарищеская. 
 
 
11.6. Какие основные факторы необходимо учитывать при обеспечении эффективности 
деятельности коллектива? 
1.
величина группы; 
2.
время суток; 
3.
организационная структура; 
4.
характер коммуникационных свя-
зей; 
5.
форма оплаты труда. 
11.7. Должностная структура коллектива складывается из… 
1.
перечня должностей с указанием 
квалификации и специальности; 
2.
субординации; 
3.
социально-демографических 
знаков; 
4.
объема обязанностей; 
5.
социально-экономических
признаков; 
6.
мер ответственности; 
7.
системы коммуникации. 
11.8. Установите соответствие факторов, оказывающих влияние на людей в организа-
ции, с их содержанием: 
1) иерархическая структура; 
2) культура; 
3) рынок. 
а) отношения власти-подчинения;
б) сеть равноправных отношений, основанных на купле-продаже товаров и услуг; 
в) давление на человека с помощью принуждения, контроля над распределением мате-
риальных благ; 
г) сеть равноправных отношений, основанных на равновесии интересов продавца и по-
купателя; 
д) вырабатываемые обществом, организацией, группой людей совместные ценности, 
нормы, установки, которые регламентируют поведение личности без видимого принуж-
дения; 
е) сеть равноправных отношений, основанных на отношениях собственности. 
11.9. Каковы психологические различия между молодыми работниками и работниками 
старших возрастов? 


462 
1) молодые работники; 
2) работники старших возрастов. 
а) более чувствительны к недостатку комфорта; 
б) менее чувствительны к отношениям с администрацией; 
в) более требовательны по поводу своего профессионально-квалификационного роста; 
г) острее оценивают характер взаимоотношений в коллективе;
д) менее требовательны по поводу своего профессионально-квалификационного роста; 
е) более экспансивно относятся к к различным элементам социально-производственной 
среды; 
ж) острее реагируют на возникающие конфликтные ситуации. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   435   436   437   438   439   440   441   442   ...   477




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет