Литература по дисциплине); практического раздела (семи- нарские и практические занятия по дисциплине, деловые игры, ролевые и управленческие ситуации, кейс-метод

Каковы формы управленческого общения?

жүктеу/скачать 5,42 Mb.

Pdf көрінісі

бет	439/477
Дата	31.01.2023
өлшемі	5,42 Mb.
	#166991
түрі	Литература

1 ... 435 436 437 438 439 440 441 442 ... 477

Байланысты:
2 Психология управления
6-сынып 2тоқ БЖБ 1, І нұсқа

11.5. Каковы формы управленческого общения?
1.
интимная;
2.
субординационная;
3.
дружеская;
4.
личностная;
5.
служебно-товарищеская.

11.6. Какие основные факторы необходимо учитывать при обеспечении эффективности
деятельности коллектива?
1.
величина группы;
2.
время суток;
3.
организационная структура;
4.
характер коммуникационных свя-
зей;
5.
форма оплаты труда.
11.7. Должностная структура коллектива складывается из…
1.
перечня должностей с указанием
квалификации и специальности;
2.
субординации;
3.
социально-демографических
знаков;
4.
объема обязанностей;
5.
социально-экономических
признаков;
6.
мер ответственности;
7.
системы коммуникации.
11.8. Установите соответствие факторов, оказывающих влияние на людей в организа-
ции, с их содержанием:
1) иерархическая структура;
2) культура;
3) рынок.
а) отношения власти-подчинения;
б) сеть равноправных отношений, основанных на купле-продаже товаров и услуг;
в) давление на человека с помощью принуждения, контроля над распределением мате-
риальных благ;
г) сеть равноправных отношений, основанных на равновесии интересов продавца и по-
купателя;
д) вырабатываемые обществом, организацией, группой людей совместные ценности,
нормы, установки, которые регламентируют поведение личности без видимого принуж-
дения;
е) сеть равноправных отношений, основанных на отношениях собственности.
11.9. Каковы психологические различия между молодыми работниками и работниками
старших возрастов?

462
1) молодые работники;
2) работники старших возрастов.
а) более чувствительны к недостатку комфорта;
б) менее чувствительны к отношениям с администрацией;
в) более требовательны по поводу своего профессионально-квалификационного роста;
г) острее оценивают характер взаимоотношений в коллективе;
д) менее требовательны по поводу своего профессионально-квалификационного роста;
е) более экспансивно относятся к к различным элементам социально-производственной
среды;
ж) острее реагируют на возникающие конфликтные ситуации.

жүктеу/скачать 5,42 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 435 436 437 438 439 440 441 442 ... 477