| - Интерпретация.
348. Александр тәжірибеде зерттеген диалогтің қанша үлгісін анықтады ?
- 5
349.Диалог негізінде оқыту және оқу дегеніміз не?
-Мұғалім мен оқушы арасындағы ой-пікірдің жүйеленуі мен дамуы
350. Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау дегеніміз не?
-ілгерілеу қадамдарын айқындау мен оған қолдау көрсету
351. Саналы оқушы болып шығудың негізгі кілті:
-өзін-өзі реттеу мен метатану дағдыларын дамыту
352. Топтық әңгіме барысында
- идея қайталанады және жасалынады, бірақ үнемі бағалана бермейді
353. Оқушылардың оқуға қабілетін жақсартуға мүмкіндік беретін педагогикалық тетіктердің ішіне жатпайды
-жеке ойлау үдерістерін және олардың жұмыс қағидаттарын ескермеу
354. Оқытудың сапасын неше тәсіл арқылы анықтауға болады?
- 2
355. Мұғалім жұмысының тиімділігін, оқушылармен өзара байланысының сипаты мен жиілігін анықтау, оқытудың нешінші тәсілі?
- 1
356. Дарынды және талантты балалардың анықтау өлшемдерінің ішіндегі «өз білімін жетілдіру» өлшеміне сәйкес келетін сипаттама
- олар өздерінің оқуларын реттей алады.
357.Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі
- Зерттеу барысында топ мүшелері әртүрлі дәрежеде үдіріске тартылады.
358. Сабақты зерттеуді жүзеге асыратын педагогтар
- Оқудың жаңа тәсілін модельдейді.
359. Оқушылардың метатанымдық немесе өздігінен реттелетін оқуының алғы шарттары
-мұғалімнің қолданған әдіс-тәсілі.
360. Оқытудың тәжірибе үлгісі және ақпараттық коммуникациялық технологияларының көмегінен
-Ықтимал әсерлерді имитациялау
361. М.Чиксентмихалдің Өзіндік мақсат деп атайтын сызбасы бойынша оқушыда төмен ашық болып, ал оған жоғары талап қойылатын
- Зерігу
362. Флейвелл (1976) метатануды өлшеудің неше құрылымын анықтады ?
-3
363. Зияткерліктің өзара байланысын көрсету мүмкін емес деген кім?
-Г.Гарнер
364.Джудит Харристің кітабы қалай аталады?
- Тәрбиелеу болжамдары
365. Адам санасында өңделетін нақты материалға аса мән бермеген кім?
- Стернберг
366. Александр тәжірибеде зерттелген диалогтің неше үлгісін анықтады
-5
371. Білім беруде оқушылардың өз идеяларын дәлелдеуіне көмектесетін оқытудың түрі
- диалогтік оқыту
372. «Ойлау туралы ойлану» қай модульді сипаттайды
-сыни тұрғыдан ойлауды үйрету
373.Подкостка не қосуға болады?
- Музыка
374. Орта білім беру жүйесінде әлемдік жоғары деңгейге қол жеткізген анағұрлым танымал білім беру әдістемелері арасында қандай тәсіл кең тараған (Hattie,2009)
- сындарлы (конструктивті) теориялық оқытуға негізделген тәсіл.
375. Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамыту, алған білімдерін сыныптан тыс жерде, кез-келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту түрі ?
- сындарлы оқыту
376.Құзырлы оқытудың маңызды факторы қандай?
- оқушының тақырыптың мәнін өз бетімен меңгеруін түсінуі мен бағалай алуы болып табылады.
Достарыңызбен бөлісу: | 
