Послетекстовые задания: 1. Разделите текст на смысловые части.
2. Передайте содержание текста.
3. На основании прочитанного допишите следующие выражения:
Постановка диагноза включает методы… Физикальное обследование… Клиническая картина болезни... 4. Подготовьте вопросы и возьмите интервью у одного из ученых академии на тему: «Каким должен быть специалист высокой квалификации?»
Интервью – предназначенная для печати беседа журналиста с каким-нибудь общественным деятелем.
Дать интервью. Получить интервью.
Результаты интервью оформите в виде статьи.
Сделайте вывод по теме.
Литература: 1. Амандыкова С.Х.Сборник текстов для занятий по русскому языку в медицинских и фармацевтических вузах: сборник. – печатн. изд. 2-е. – Алматы: Эверо, 2013.
2. Амандыкова С.Х. Сборник упражнений по русскому языку для студентов медицинских и фармацевтических вузов: сборник. -Алматы: Эверо, 2013.
3. Айкенова Р.А. Русский язык: учеб. для студентов медицинских вузов. – Алматы: ТОО «Эверо», 2012.
Контроль Ответьте на вопросы: - Какие предложения называются осложненными?
- Какие члены предложения называются однородными?
- Какими частями речи выражаются однородные члены предложения? Приведите примеры из текстов.
- Назовите специальности медицинского работника.
- Выскажите свое мнение о профессиональных качествах медицинского работника.
- Какой критерий выбора профессии вы ставите на передний план?
- Как вы понимаете пословицу: «Если бы молодость знала, если бы старость могла»?
- Что символизирует, по-вашему, белый халат и белая шапочка?
- В «Клятве Гиппократа» есть слова: «В какой бы дом я ни вошел, я войду туда для пользы больного». А разве может быть по-другому?
- Подготовьте монолог-рассуждение о своей будущей профессии.
