Методические рекомендации по преподаванию учебного предмета «основы предпринимательства и бизнеса»

99 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Сабақтың 
ортасы 
20 минут 
«Мақсаттар ағашы» 
Ватман (флипчарт) бетінде ағаш бейнеленген 
Әрбір 
оқушы 
жасыл 
түсті 
жапырақтарды 
оналастырады.  Жапырақтың  бір  жағына  өзінің  жеке 
мақсатын  жазады  (нені  білгім  келеді,  нені  түсінгім 
келеді,  осы  тақырып  бойынша  қандай  ақпараттарды 
алуға болады)  
 
2.
 
Сабақтың мақсаты мен тақырыбын анықтау  
Бизнес-кейсті  талдау  кезіндегі  тапсырма  – 
талқылау  және  өзара  байланыс  үшін  оны  5  адамнан 
тұратын 
шағын 
топта 
ұйымдастыру. 
Кейс 
проблемасын  шешу  ерекше  болуы  керек  деп 
ескертіңіз.  
Бұл  тапсырмада  шешімнің  көп  нұсқасы  беріліп 
және  сабақ  барысын  дәтүрден  тыс  өткізуге  болады. 
Оқушыларда 
пікірталас 
ұйымдастыру 
үшін 
пайдаланатын  қарама-қарсы  көзқарастар  туындауы 
мүмкін. 
Әртүрлі  көзқарасқа  жол  бере  отырып,  олардың 
пікірлерін  ашық  айтқандары  үшін  алғыс  айтып 
отыруыңыз  маңызды.  Бұл  істің  мәні  –  оқушыларда 
алған  барлық  ақпараттарын  пайдалана  отырып 
проблемаға қатысты өз ойларын қалыптастыру. 
Сабақ барысында кейіпкер жөнінде видео көрсетуге 
болады.  
https://www.youtube.com/watch?v=jpJuS-POKDY 
1-тапсырма 
Өз орталығын ашу үшін Арсланда қандай ресурстар 
болғандығы туралы ойланып жауап беріңіз. 
Жауабы:  Арсланның  ресурстары  –  ағылшын  тілін 
білуі,  өз  сынынан  өткен  емтиханға  дайындалу 
әдістемесі және 70000 теңге алғашқы капитал 
2-тапсырма
  
Қолда  бар  ресурстарға  ие  бола  отырып, 
Арслан  қалайша  аталған  мәселелерді  (ғимарат, 
жабдық, жарнама) шеше алды? 
3-тапсырма 
Арслан  осы  кезеңде  өз  бизнесін  дамытуды 
қалай жалғастыруы мүмкін. Ол тағы не істей алады? 
2  және  3-тапсырмаларға  жауап  беру  кезінде 
оқушылардың креативтілік танытып, өз идеяларын 
ортаға  салуға  мүмкіндік  беріңіз.  Бұл  идеялар 
шынайы  көрінбесе  де  өздеріңді  шектемеңдер  деп 
ынталандырып  отырыңыз.  Олар  неғұрлым  көбірек 
идеяларды айтса,соғұрлым жақсы. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://rockets
tudy.kz 
 
https://www.i
nstagram.com
/rocketstudykz
/ 
 
https://www.i
nstagram.com
/rocketmankz/ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.y
outube.com/w
atch?v=jpJuS-
POKDY 

100 
 
4-тапсырма 
Төмендегі төрт мәселеге қандай шешім 
ұсына алатындарыңды ойланыңдар. 
1-мәселе
. Мұндай оқушылар үшін Rocket 
Study-да жеке сабақ өту, үйде немесе кеңседе 
отырып Skype арқылы үйрену, білім алу 
бағдарламасын кесте бойынша емес, оқушының 
белгілі  бір  тақырыпқа  қажеттілігіне  қарай  жасау 
мүмкіндіктері қарастырылған. 
2-мәселе
. 
Rocket 
Study 
оқытушылары 
өздерінің  тілді  білу  деңгейін  растау  үшін  жиі-жиі 
халықаралық  сынақтар  тапсырып  тұрады  және 
практикада  оқушыларының  алдынан  шығатын 
проблемалармен бетпе-бет келеді. 
3-мәселе.
 Мұндай оқушылар үшін Rocke 
Study-де  дайындықтың  жедел  курстары  ашылған: 
сабақ  аптасына  5  рет  өтеді,  сенбілік  Speaking  Club 
және жексенбідегі сынама тестер. 
           4-мәселе.
  Жалықтырып  жібермес  үшін  Rocket 
Study  оқушыларын  шынайы  тілдік  ситуацияларға 
өздерін  қоюға  болатын,  ағылшын  тілінде  көрініс 
қояды, 
мобилді 
телефондарға 
арналған 
қосымшаларды  пайдаланады,  видеолар  көреді, 
бірінші кезекте – сөйлесу, содан кейін – грамматика. 
5-тапсырма 
Қалай 
ойлайсыңдар, 
Арслан 
жеткен 
жетістігімен тоқтап қалды ма? Қазіргі сәтте бизнесін 
кеңейту үшін ол не істей алар еді? 
Мүмкін  болатын  жауаптар:  жалдамалы 
жұмысшыларды тарту, жаңа мектептер 
ашу, франшиза бойынша жұмыс істеу. Өзіміз 
көргендей,  Арслан  өзінің  IT-платформасын  жасады. 
Соған  қарамастан,  оқушыларда  бизнестің  көлемін 
ұлғайту туралы басқа идеялар болуы мүмкін. Оларға 
өз  ойларын  айтуға  мүмкіндік  беріп,  барлық 
идеяларын қолдап, ынталандырыңыз. 
 
 
«Ми 
шабуылы». 
Сабақ 
презентацияс
ы 
 
 
 
10 сыныпқа 
арналған 
«Кәсіпкерлік 
және бизнес 
негіздері» 
оқулығы. 
Авторлары; 
Е.С. 
Дуйсеханов, 
С.А. Щеглов, 
Д.Ханин, А.А. 
Сейтенова. 
1-бөлім 
 
 
Сабақтың соңы 
10 мин 
6-тапсырма 
-
 
Rocket Study кейсінен қандай бизнес-сабақ  
ала  алатындарың  туралы  ойланыңдар.  Арсланның 
жобасы сендерге ұнады ма? Неліктен ұнады (немесе 
ұнамады)? 
Оқушылар  табысты  бизнестің  кепілі  –
алғашқы  капиталдың  көп  болуы  маңызды  емес, 
қызықты бизнес-идея және қолда бар ресурстарды, 
яғни  белгілі  бір  тәжірибелерді  дұрыс  пайдалану 
қабілетінің  болуы  деген  тұжырымға 
келу  керек. 
Сабақ соңында кәсіпкерлік тәсілі түсінігін, ынта мен 
дамуға  үздіксіз  талпынудың
 
мәнін  тағы  бір  рет 
талқылаңыздар
 
 
Рефлексия 
Сабақтың  соңында  оқушылар  өзінің  мақсатына 
толық  немесе  жартылай  жеткен,  жетпегендігі 
жөнінде жазады. 
Ватман 
немесе 
флипчарт . 

101 
 
 
жасыл түсті 
жапырақтар 
 
Саралау- Сіз қосымша көмек 
көрсетуді қалай 
жоспарлайсыз? Қабілеті 
жоғары оқушыларға қандай 
міндет қоюды 
жоспарлайсыз? 
Бағалау - Оқушылардың үйренгенін, 
материалды меңгергенін тексеруді 
қалай жоспарлайыз? 
Денсаулық 
және 
қауіпсіздік 
техникаларын 
қадағалау 
1. Диалог құра отырып оқыту 
2. Топтардағы жұмыс 
3. Жаңа ақпарат көздерімен 
жұмыс жасау бойынша 
саралау жаңа материалды 
игеру кезеңінде жұргізіледі.
 
4.Әр түрлі деңгейдегі 
тапсырмаларды оқушыларға 
ұсынылатын сабақты бекіту 
кезеңінде саралау 
жүргізіледі. 
Топтарда әр оқушыға рөл 
беру, топ ішінде әр 
оқушының белсенділік 
танытуын, өзара көмек және 
өзара қолдау жасауға 
дайындығын болжайды
 
Бағалау формасы «Ду қол шапалақ»,  
«Лайк» (
). 
 
Өзін-өзі бағалау, өзара бағалау, 
ұжымдық бағалау 
 
Белсенді қатысқан оқушыларды 
мадақтау. Оқушыларды ынталандыру. 
 
Денсаулық 
сақтаушы 
технологияла
р. 
Физминуттар 
қолдану. 
Белсенді іс-
әркет түрлері. 
Қауіпсіздік 
техникасы 
тәртібі.    
 

жүктеу/скачать 2,82 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: