Методические рекомендации по преподаванию учебного предмета «основы предпринимательства и бизнеса»

114 
 
-
 
Ойлау-дизайны қай жерде қолдануға болатынын түсінеді;  
-
 
Ойлау-дизайны тәсілдерін бизнес-идеяларды іздестіру мен бизнес- 
үдерістерді  ұйымдастырудың  дәстүрлі  тәсілдерімен  салыстырғандағы 
артықшылықтарын салыстырады;  
-
 
Жобаға тікелей немесе жанама әсер ететін тұтынушылар тобын  
анықтай біледі;  
-
 
Эмпатия қағидаларын түсінеді және тәжірибеде қолдана біледі;  
-
 
Сұхбат жасай білу және ондағы сұрақтар кезектілігін дұрыс  
ұйымдастыра алады 
-
 
Мәселені дұрыс айқындап және сипаттай біледі;  
-
 
Сұхбаттан алынған ең маңызды тұжырымдарды анықтайды;  
-
 
Ақпараттың маңызды сәттерін бөледі және оларды ары қарай қолдану  
үшін тиімді рәсімдей алады; 
-
 
Сұхбат кезінде алынған ақпаратты топтайды; 
-
 
Брейнсторминг қағидалары мен қажеттілігін түсінеді;  
-
 
Брейнстормингті жүргізу ережелері мен оларды сақтап, орындай алуды  
біледі;  
-
 
Брейнсторминг кезеңдерін білу және кезеңдерін сақтап, айтылған  
идеяларды жүйелеу және солардың ішінен ең жақсысын таңдайды; 
-
 
Прототип жасауды түсінеді және қағидаларын түсіндіреді;  
-
 
Прототип жасаудың негізгі әдістерін біледі және қолдана алуды  
үйренеді; 
-
 
Адамға бағытталған дизайн үшін тестілеудің маңызын түсінеді;  
-
 
Шешім қабылдау кезінде кері байланыстың маңызын және эмпатияны  
тереңірек дамыту мүмкіндігін түсінеді;  
-
 
Тәжірибеде алынған идеяларды қолдану мүмкіндігін бағалайды; 
-
 
Жасалынған жұмыс үдерісін сипаттау үшін сторителлинг қағидаларын  
түсінеді;  
-
 
Ойлау-дизайнымен жұмыс жасау кезінде алынған барлық білімдерді  
талдау,  тұжырымдар  жасау  және  болашақта  берілген  қағидаларды  қолдана 
алатындығын дәлелдейді. 
11  сыныпқа  арналған  «Кәсіпкерлік  және  бизнес  негіздері»  оқу  пәні 
бойынша сынақ қоюға арналған талаптар: 
1-тоқсан.
 «Стартап акселератор (1)». Оқушылар: 
-
 
Кәсіпкер (стартапшы) үшін питчингтің мәні мен мағынасын түсінеді; 
-
 
Оқу-ойын жағдайында өз идеяларын іске асыру үшін питчинг  
дағдыларын қолданады; 
-
 
Команда мүшелері арасындағы рөлдерді анықтайды; 
-
 
Оқу-ойын жағдайында командаға қажетті адамдарды тарту үшін  
шешендік өнер дағдыларын қолданады; 
-
 
Бизнес модель түсінігін сипаттайды; 
-
 
Канва бизнес моделінің және бизнес-жоспардың құрылымын түсінеді; 
-
 
Оқу-ойын жағдайында өз стартап идеялары үшін маңызды  
құндылықтарды қалыптастыру дағдыларын қолданады; 

115 
 
-
 
Стартап жоба үшін маркетингтің мәнін түсінеді; 
-
 
Тұтынушылар сегменттерін мен олардың қажеттіліктерін, нарық  
сыйымдылығын талдайды; 
-
 
Өміршеңдігі ең төмен өнімнің (MVP) қағидаларын түсінеді; 
-
 
Өз стартапында ең аз мөлшерде өнімді сату туралы шешім  
қабылдайды; 
-
 
Тұтынушыға құндылық «Қалай» (қандай арналар нәтижесінде)  
жеткізіледі? - деген сұраққа жауап береді; 
-
 
Қандай да бір коммуникация арналарын  таңдау қандай пайда  
әкелетінін түсіндіреді; 
-
 
«Тұтынушылық және сатып алушылық бейілділік» түсінігін  
ажыратады; 
-
 
Коммуникация каналдары арқылы тұтынушылармен өзара қатынас  
стратегиясын құрады; 
-
 
AB-тест, пайда түсімі арналарының мәнін түсінеді; 
-
 
Кіріс құрылымын талдайды; 
-
 
Оқу-ойын жағдайында AB-тестіні талдау мақсатында қолданады. 
2-тоқсан

жүктеу/скачать 2,82 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: