Методические рекомендации по преподаванию учебного предмета «основы предпринимательства и бизнеса»
жүктеу/скачать 2,82 Mb. Pdf көрінісі
|
Ахмет Байтұрсынұлы
| Сабақ барысы
Жоспарланға н сабақ кезеңдері Сабақтағы жоспарланған іс –әрекеттер Ресурстар Сабақтың басы 6 мин. Ұйымдастыру кезеңі: - мұғалім оқушыларды оқу іс-әрекетіне және жаңа білімді меңгеруге дайындайды; - оқу үрдісінде мотивация беруге жағдай қалыптастырады. «Мақсаттар ағашы» Ватман (флипчарт) бетінде ағаш бейнеленген Әрбір оқушы жасыл түсті жапырақтарды оналастырады. Жапырақтың бір жағына өзінің жеке мақсатын жазады (нені білгім, нені түсінгім келеді, осы тақырып бойынша қандай ақпараттарды алуға болады). Бүгінгі сабақта барысында сіздер табандылық, белсенділік танытып, бір – біріңізбен жақсы қарым- қатынаста болсаңыздар, сабақ табысты деңгейде өтеді деп үміттенемін! Сабақтың мақсаты мен тақырыбын анықтау Өткен сабақта сіздер мақсатты аудиторияның және нарықты сегменттеудің не екенін, сонымен қатар сегменттеуді қалай жүргізу керегін және ол үшін қандай стратегияларды қолдану қажеттігін біл. Осы сабақта өзіңіз таңдаған өнімге тәжирибе барысында сегмент жүргізе аласыз. 1. Төменде келтірілген белгілерге сәйкес өзіңіздің өніміңіз бойынша мақсатты тұтынушы профилін толтырыңыз. Сонымен қатар өзіңіз маңызды деп санайтын, зерттеуіңіздің барысында анықталған белгілеріңізді де қоссаңыз болады. «Мақсаттар ағашы»ойын ы. Ватман немесе флипчарт . жасыл түсті жапырақтар 107 Сабақтық ортасы 20 минут 2. Кестеден өнімді сегменттеу үшін маңызды деп санайтын критерийлерді таңдаңыз. Таңдауыңызды түсіндіріңіз. 3. Өнімге қолайлы сегменттеу стратегиясын таңдаңыз (біріктірілген, сараланған немесе концент рацияланған). Стратегияны таңдауыңызды дәлелдеңіз. 4. Сонымен сіздің өніміңіз сүйенетін сегментті таңдай аласыз. Ол қандай сегмент? 5. Таңдалған сегменттің тартымдылығын бағалауды келесі критерийлерге сәйкес жүргізіңіз. «Ми шабуылы». Сабақ презентацияс ы 10 сыныпқа арналған «Кәсіпкерлік және бизнес негіздері» оқулығы. Авторлары; Е.С. Дуйсеханов, С.А. Щеглов, Д.Ханин, А.А. Сейтенова. 2-бөлім Сабақтың соңы 10 мин Отандық өндірушінің өнім жобасын жасауға қатысты оқушыларға аталған өнім тұтынушысының сегментациясын барынша жасау ұсынылады. Аяқталу формасы – өнім атауы және өндіруші #хэштегі жазылған ғаламтордағы пост. Рефлексия Сабақтың соңында оқушылар өзінің мақсатына толық немесе жартылай жеткен, жетпегендігі жөнінде жазады. Ватман немесе флипчарт . жасыл түсті жапырақтар 108 Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлайсыз? Бағалау - Оқушылардың үйренгенін, материалды меңгергенін тексеруді қалай жоспарлайыз? Денсаулық және қауіпсіздік техникаларын қадағалау Материалды талқылау барысында оқушыларды бақылау. Оқушылардың толық және дәйекті жауаптарын есепке алу, үлгерімі нашар оқушылар өздерінің білімдерін және материалды түсінгендерін көрсетулері қажет, ал үлгерімі жоғары оқушылар тәуелсіз түрде толық және дәйекті жауаптар береді, сонымен қатар материалды талдау барысында көбірек дәлелдер келтіреді. Оқушылардың білімдерін кеңейтуге арналған қосымша білім көздерін пайдалануға мүмкіндік беру. Сабақ барысында өзін-өзі бағалауды және өзара бағалауды ұйымдастыру. Оқушылар дескрипторлар бойынша бағалау жүргізеді. Мұғалім де бағалайды және кері байланыс жасайды. Сабақ соңында мұғалім оқушыларға олар сабақтың мақсатына жеткендігін, не жетпегендігін айтады Сабақ барысында оқушылардың қауіпсіздігін бақылау. жүктеу/скачать 2,82 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|