Суммативное оценивание за раздел «Традиции и фольклор»
Вид речевой деятельности
|
Чтение, письмо
|
Цель обучения
|
2.3.4.1 Формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них
2.4.1.1 Писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания
|
Критерий оценивания
|
Обучающийся
Отвечает на вопросы по содержанию прочитанного текста
Составляет простые вопросы по содержанию текста
Записывает предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания
|
Уровень мыслительных навыков
|
Знание и понимание
Применение
|
Время выполнения
|
20 минут
|
Задания
Чтение
1. Прочитай начало сказки и выполни задания.
Жили-были старик со старухой. Жили ладно, дружно. Всё бы хорошо, да одно горе – детей у них не было.
Вот пришла зима снежная, намело сугробов до пояса, высыпали ребятишки на улицу поиграть, а старик со старухой на них из окна глядят, да про своё горе думают.
- А что, старуха, - говорит старик, - давай мы себе из снега дочку сделаем.
- Давай, - говорит старуха.
Надел старик шапку, вышли они на огород и принялись дочку из снега лепить …
1) Подбери и запиши название к сказке _____________________________________.
2) Какое горе было у старика со старухой?
А) не было снега
В) не было детей
С) не было собаки
D) не было дома
2. Рассмотри картинку и составь два вопроса.
|
1.________________________________________________
2.________________________________________________
| Письмо
3. Составь по этой картинке одно предложение, используя слова-описания: снежная зима.
Напиши.
_____________________________________________________________________________
Критерий оценивания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
Отвечает на вопросы по содержанию прочитанного текста
|
подбирает заголовок;
|
1
|
отвечает на вопрос по содержанию сказки;
|
1
|
Составляет простые вопросы по содержанию текста
|
составляет к иллюстрации вопросы, используя вопросительные слова:
первый вопрос;
второй вопрос;
|
1
1
|
Записывает предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания
|
составляет предложение, используя слово-описание;
|
1
|
предложение логически связано;
|
1
|
соблюдает пунктационные нормы письма.
|
1
|
Всего баллов
|
7
|
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания
за раздел «В здоровом теле – здоровый дух!»
ФИО обучающегося _______________________________________________
Критерий оценивания
|
Уровень учебных достижений
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Отвечает на вопросы по содержанию прочитанного текста
|
З атрудняется определить заголовок и ответить на вопрос по содержанию сказки
|
Д опускает ошибки при определении заголовка / ответе на вопрос по содержанию сказки
|
В ерно подбирает заголовок и отвечает на вопрос по содержанию сказки
|
Составляет простые вопросы по содержанию текста
|
Затрудняется составить вопросы по содержанию текста
|
Д опускает ошибки при составлении вопросов по содержанию текста
|
Верно составляет вопросы по содержанию текста
|
Записывает предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания
|
З атрудняется составить предложения, используя слова-описания
|
Д опускает ошибки при составлении предложений / использовании слов-описаний
|
В ерно составляет предложения, используя слова-описания
|
Достарыңызбен бөлісу: |