Лексика–грамматикалық тест үлгісі

A) к, қ, п, с

B) х, р, м, т

C) ж, б, з, ң

D) л, ғ, у, д

E) ц, ч, Һ, н

A) жолдасы

B) көптің

C) олжасы

D) көп

E) олжасы көп

A) құрдас

B) құрбы

C) дос

E) жан дос

A) аспанда

B) сызғыш

C) аста

E) менде

A) 3

C) 5

E) 6

A)-мыз

C) -сыздар

D) -мын

E) -сың

A) ән салмақ.

B) ұзақ қарап отырды.

C) ашық айтамын.

D) жақсы түсіндіңіз бе?

E) біз тыңдадық.

A) оқытушы

B) оқу

C) оқырман

D) оқушы

E) жабдықтау

А) зат есім

В) етістік

С) сын есім

D) сан есім

Е) есімдік

A) кешікті

B) айтқан

C) отыр

E) айтты

А) жеткізер

В) жеткізген

С) жеткізді

D) жеткізеді

Е) жеткізетін

А) қалам

В) аспан

С) ағаш

Е) дәптер

А) қайтар

В) қорға

С) өткіз

Е) күрес

А) туралы, арқылы, үшін

В) әрі, бен, және

С) себебі, өйткені, сондықтан

Д) бірақ, дегенмен, алайда

Е) сонша, сондай, соншалық

A) жиеніме

B)айналсам

C) тәрбиеле

D) досыма

E) бармады

Аслан шаруаға ұқыпты. Үстін тап-тұйнақтай таза ұстайды. Ағайынды бесеуіміз. Аслан бәрімізден үлкен. Ол күнде бізден бұрын оянады да, үй шаруасына көмектеседі. Аслан әуелі кішкентай қарандасымызды жуындырады да, шашын тарап, өріп береді. Содан соң бәрімізге шай қайнатып береді. Бәрімізді мектепке шығарып салады.

Анам оған: «Менің қолғанатым!» - дейді.

1.Бір үйде неше ағайынды бар?

A) бесеу

C) үшеу

E) екеу

А) қолғанат, көмектесу

В) жуындыру, өру

С) көмек, жұмыс

D) қарындас, ағайын

Е) ояну, шығарып салу

3. Мәтіндегі негізгі ой қандай?

А) қамқор болу, көмектесу

В) адал болу, ренжітпеу

С) тазалықты сақтау, шашын өру

D) ерте ояту, шай қайнату

Е) шай қайнату, жуындыру

А) қарындасын

В) кішкентай қарындасын

С) інісін

D) кенже інісін

Е) сіңлісін

А) ұқыпты, тап-тұйнақтай таза

В) қамқор, әділетсіз

С) кішіпейіл, адал

D) сыпайы, өтірікші

Е) атақты, ұқыпты

- Жоқ,- деді Есен.- Мен жүргізушімін. Жүргізуші рульді ешкімге бермейді. Папам айтқан.

- Бұл шын машина емес қой, - деймін. - Бәрібір, - дейді

Есен...

- Еркін, - деді інім маған. - Бізде машина екеу ғой. Біреуін Есенге сыйлайық.

Мен Есенді аяп кеттім. Машинаны Есенге ұсындық. Есеннің жүзі жайнап шыға келді.
Мәтінге байланысты тест тапсырмалары:

1. 
   Есен неге қатты өзгеріп кетті?
   

В) ойыншық алғалы

С) өзімен-өзі ойнағалы

D) шофер болғалы

Е) папасы айтқалы

2. Есеннің жүзі ... шыға келді

А) жайнап

В) қуанып

С) көңілденіп

D) шаттанып

Е) серпіліп

А) күлме досқа, келер басқа

В) сыйлағанды сыйла

С) Отансыз адам - ормансыз бұлбұл

D) жолдасы көптің – олжасы көп

Е) еңбектің наны тәтті

А) қызғаншақ

В) еңбекқор

С) шыншыл

D) қолғанат

Е) өзімшіл

А) Есеннің

В) Еркіннің

С) інісінің

D) өзінің

Е) екеуінің

Бірыңғай орфографиялық және сөйлеу режимі оқушы дәптерінің жүргізілуіне, дәптерлердің пәндер бойынша саны мен пәнге арналуына, оқушылардың бақылау жұмыстарын тексеру тәртібіне бірыңғай талап қояды.

«Қазақ тілі» пәнінен жазба жұмыстарына арналған дәптері (бұл дәптерге бақылау жұмыстары мен тест тапсырмалары орындалады).

«Қазақ тілі» пәнінен сөздік жұмысына арналған дәптері

Дәптердегі барлық жұмыстар төмендегі талаптарды, ережелерді сақтай отырып жүргізілуі керек:

– ай аты мен күн реті жазбаша жазылады;

– күн ретімен жұмыс түрінен соң нүкте қойылмайды. Дәптердің басынан жол тасталмай барлық жазбалар бір деңгейде жазылады.Үлгі:

Қазанның тоғызы

Сынып жұмысы:

• 
  үй жұмысы сынып жұмысының жалғасы деп есептелінеді де, күн реті жазылмайды;
  
• 
  жаттығу (тапсырма) сөзі толық жазылады. Мысалы: 15-жаттығу (тапсырма);
  
• 
  тапсырмаға сәйкес сөздерді бағандарға бөліп жазғанда бірінші сөзі бас әріптен үтірсіз жазылады. Мысалы:
  

Бақа

• 
  сынып жұмысын немесе үй жұмысын орындағанда тапсырмалар арасында жол қалдырылмайды;
  
• 
  мәтін азат жолдан басталады;
  
• 
  сынып жұмысы мен үй жұмысының арасында 2 жол қалдырылады;
  

• 
  ереже, емлені белгілеу үшін жасыл сияны қолдануға болады. Баға тапсырмадан кейін сол жаққа нүктесіз қойылады.
  

Төл дыбыстарды дұрыс жазбаса, қызыл жолда дұрыс жазылуы көрсетілуі тиіс.

Дәптерге, мүмкіндігінше, мұғалімнің ескертулері жазылып отырады (Дұрыс жаз. Қатесіз көшір.).

Пән бойынша дәптерлерді тексеру тәртібі:

1. 
   6,8- сыныптарда үй жұмысы аптасына 1 рет тексеріледі
   
2. 
   9-сыныпта үй жұмысы екі аптада 1 рет тексеріледі;
   

Оқушының қабілеті мен икем дағдыларын қалыптастырып, әрі қарай дамытуда сыныптан тыс жұмыстардың алатын орны ерекше. Оқыту қазақ тілді емес мектептерде «Қазақ тілі» пәнінен сабақтан және сыныптан тыс ісшараларды ұйымдастыруда келесе мерекелерді ескеру ұсынылады:

«Қазақ тілі» пәні мұғалімдерінің әдістемелік бірлестігі қазақ тілі мен әдебиеті пәндері бойынша әдістемелік қызмет көрсетудің, оқу пәндері бойынша сыныптан тыс шаралар мен тәжірибе жұмыстарын ұйымдастырудың негізгі құрылғысы болып табылады.

Осыған байланысты, «Қазақ тілі мен әдебиеті» пәндері мұғалімдерінің әдістемелік бірлестігінің 2017-2018 оқу жылының отырыстарында келесі тақырыптардың қарастырылуы ұсынылады:

Әдістемелік бірлестік бір пән немесе бірнеше бағыттас пәндер бойынша құрамында кемінде 5 мұғалім болған жағдайда құрылады. Әдістемелік бірлестіктерді құру, олардың санына, құрамына өзгерістер енгізу мектеп директорының бұйрығымен жүзеге асырылады.

Әдістемелік бірлестіктер тікелей директордың әдістемелік жұмысы жөніндегі орынбасарына бағынады.

«Қазақ тілі» мен «Қазақ әдебиеті» пәндері мұғалімдерінің әдістемелік бірлестігінің 2017-2018 оқу жылының отырыстарында келесі тақырыптарды қарастыру ұсынылады:

• 
  Білім сатылары бойынша Қазақ әдебиетін меңгертудің деңгейлік ерекшеліктері;
  
• 
  Сөйлеу әрекеттері бойынша оқу процесін ұйымдастыру ерекшеліктері;
  
• 
  Қазақ тілін деңгейлік оқыту барысында оқушыларды тілдік қатынасқа үйретудің жолдары;
  
• 
  Қазақ тілін деңгейлік оқыту әдістері.