Методическое пособие по обучению интегрированным предметам «казахский язык и литература»



Pdf көрінісі
бет205/324
Дата07.02.2022
өлшемі4,21 Mb.
#92818
түріМетодическое пособие
1   ...   201   202   203   204   205   206   207   208   ...   324
Байланысты:
Қазақ тілі және әдебиеті, орыс тілі және әдебиеті, көркем еңбек. Кіріктірілген пәндерді оқыту бойынша әдістемелік құрал


Разделите текст на тезис, аргументы и вывод. 
-
К какому стилю и типу речи его можно отнести? 
-
В предложениях расставьте знаки препинания. 
Еще помню такое стоит у нас посреди избы страшный маленький человек с 
рыжей бородой Яша Горячий грозит пальцем и говорит Ты меня не пужай не 
пужайотпужались, а мама стоит перед ним и говорит негромко Ну смотри Яша 
смотри... Я тебя не пужаю... Недоактивничать бы тебе. 
...В 1933 году отца "взяли"... Остались мы с мамой: мне три с лишним года
Наташке, сестре, - семь месяцев. Маме - двадцать два. 
Нас хотели выгнать из избы. Пришли двое: "Вытряхивайтесь". 
Мы были молоды и не поняли серьёзности момента. Кроме того, нам некуда 
было идти. Мама наотрез отказалась "вытряхиваться". Мы с Наташкой промолчали 
Один вынул из кармана наган и опять сказал, чтобы мы вытряхивались. И тогда 
мама взяла безмен и стала на пороге. И сказала: "Иди, иди. Как дам безменом по 
башке, куда твой наган девается". И не пустила - ушли. А мама потом говорила: "Я 
знала, что он не станет стрелять. Что он, дурак, что ли?". 
В. Шукшин. Автобиографические записки. 
Вопросы и задания:
-
Охарактеризуйте подчеркнутые предложения по составу. 
-
Расставьте знаки препинания. 
-
Укажите виды связи между простыми предложениями в составе сложного. 
-
Вспомните о гражданской позиции и драматических судьбах других писателей 
в 30 годы. 
-
Какие средства и способы связи между предложениями использованы в 
тексте? 
-
Объясните авторское разделение текста на абзацы. 




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   201   202   203   204   205   206   207   208   ...   324




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет