Новая парадигма образования
Сущность новой парадигмы. В настоящее время в педагогике термин «парадигма» получил достаточно широкое распространение, однако часто в него вкладывают разный смысл. Например, раздаются призывы перехода к «гуманистической парадигме», обосновываются парадигмы технического общества и православной педагогики и т.п.
Термин «парадигма» (от греч. «образец») был введен в науковедение Т. Куном в 1962 г. Парадигма – признанные всеми научные достижения, которые в течение определенного времени дают модель постановки проблем и их решений научному сообществу. Парадигмальный подход уже четыре десятилетия находится в центре исследований отечественных и зарубежных науковедов: Дж. Агасси, И. Лакатоса, Дж. Холтона, П. П. Гайденко, Л. А. Марковой и др.
Ограничим классификацию образовательных парадигм двумя полярными по своим характеристикам:
Достарыңызбен бөлісу: |
