Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в ринц н Инновации. Наука. Образование
жүктеу/скачать 22,11 Mb. Pdf көрінісі
|
Номер 51 февраль 2022 года
| Инновации. Наука. Образование
Путешествуя с ними по лаборатории вместе, дети и взрослые познакомились с приборами для измерения и объектами-индикаторами, которые реагируют на результаты проведённых измерений. Программа лаборатории «Наураша» состоит из 8 тем: температура, магнитное поле, свет, звук, сила, электричество, кислотность, пульс. Отличительной особенностью цифровой лаборатории «Наураша в стране Наурандии», является то, что изучение предложенных тем в лаборатории можно проводить в любом порядке, что даёт детям возможность делать выбор, а взрослым – поддерживать детскую инициативу. Цифровой научно-познавательный центр детского сада «Экперикванториум» представлял собой интерактивный центр познавательно-исследовательской деятельности дошкольников. В рамках обширной темы «Экспериментирование» дети решали разные задачи познавательно-исследовательского характера: 1. Формирование основных компетенций, способностей к исследовательскому типу мышления; 2. Формирование у дошкольников компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности; 3. Формирование внутренней позиции личности ребенка по отношению к окружающей среде; 4. Воспитание чувства ответственности за состояние природных ресурсов (умение и навыки разумного природопользования, нетерпимого отношения к действиям, приносящим вред экологии). В свободное время дошкольники и их родители имели возможность посмотреть обучающее видео, поиграть в развивающие игры, поучаствовать в викторинах. Педагоги с помощниками Фиксиками помогали интересно и увлекательно провести элементарные опыты и эксперименты. На память о центре всем посетителям сайта был предложен постер или раскраска для совместной деятельности детей с родителями. (Приложение к практике) ??? В процессе организации познавательно-исследовательской деятельности мы опирались на «Модель трех вопросов»: 1. Что мы знаем? (детям необходимо было рассказать, что известно). 2. Что мы хотим узнать? (из этого вопроса определялась тема и план последующей познавательно-исследовательской деятельности). 3. Что нужно сделать, чтобы узнать? (совместно выбирались источники получения 100 Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в РИНЦ н жүктеу/скачать 22,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|