Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в ринц н Инновации. Наука. Образование
жүктеу/скачать 22,11 Mb. Pdf көрінісі
|
Номер 51 февраль 2022 года
| Инновации. Наука. Образование
наблюдение, и элементарные опыты, проводимые ребёнком. Дошкольник постепенно овладевает моделью исследовательской деятельности – от постановки проблемы к выдвижению гипотезы и проверке её опытным путём. Не секрет, что дети дошкольного возраста по своей природе – исследователи. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Познавательно- исследовательская деятельность активность – первый шаг ребенка в неизведанное и непознанное. Вышесказанное актуализирует проблему организации познавательно- исследовательской деятельности в дошкольной образовательной организации (далее ДОО), поиска современных эффективных технологий развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста. Осуществление поставленных задач становится возможным посредством формирования у детей познавательно- исследовательской активности посредством использования интерактивного цифрового оборудования. Цель статьи заключается в обосновании возможности развития познавательной активности дошкольников при использовании цифровых ресурсов дошкольной образовательной организации. Материалы и методы. Обратимся к инновационной педагогической деятельности МАДОУ «Колокольчик» г. Когалым, который был представлен на конкурсе «Педагогический потенциал Югры» (номинация «Практики применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в дополнительном образовании»). Проект детского сада «Юные Эйнштейны» был направлен на развитие познавательной активности детей 5-7 лет в условиях дополнительного образования. Основная идея проекта заключалась в создании на базе дошкольной образовательной организации детской познавательно-исследовательской лаборатории, с применением информационно-коммуникационных технологий дополнительного образования дошкольников. В процессе обучения педагоги активно использовали интерактивное оборудование: цифровую STEAM-лабораторию, цифровую лабораторию «Наураша в стране Наурандии», электронную песочницу, а также ресурсы цифрового научно-познавательного центра «Экперикванториум». 97 Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в РИНЦ н жүктеу/скачать 22,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|