2-модуль. Сөйлеу тілінің дамымауының деңгейлеріне сипаттама.
15-18
1.Мектеп жасына дейінгі ЖСТД балалардың психологиялық-педагогикалық сипаттамасы.
2.Т. Д. Барменкованың экспериментальды зерттеулері.
Пресс конференция дайындау және жазу
НӘ: 1-8;
ҚӘ: 6-8
Конференцияны өткізу жоспарын, материалдарын қорғау
9 апта
19-26
1. Сөз қорын дамыту бойынша жүргізілетін логопедиялық жұмыс.
2. Мектеп жасындағы ЖСТД балаларды арнайы оқытудың міндеттері. 10-12 беттік реферат жазу.
НӘ: 1-5;
ҚӘ: 6-8
Реферат қорғау
12 апта
27-28
1.Психикалық дамуы тежелген (ПДТ) балалардың сөйлеу тіл ерекшеліктері.
2.ПДТ балалармен логопедиялық жұмысты ұйымдастыру.
3.ПДТ балалармен түзету жұмыстары.Топтық жоба дайындаңыз
НӘ: 1-7;
ҚӘ: 6-8
Топтық жобаны қорғау
14 апта
15-30
2-аралық бақылау 1. Естуі бұзылған балалардың сөйлеу тілінің ерекшеліктері.
2. Есту қабілеті нашар балалардың дыбыс айту бұзылыстарының негізгі түрлері.
3. Есту қабілеті төмен балалардың сөйлеу тілінің даму деңгейі.
ПӘ: 5-8;
НӘ: 6-10
Коллоквиум тапсыру / Ауызша сауалнама жүргізу
15 апта
3. Оқу сабақтарын өткізу нысандары: Дәрістер:онлайн-форматта, бейне-дәрістер, тренингтер, қонақ лекциялары, вебинарлар, бейнеконференциялар, белсенді интерактивті оқыту әдістерін қолдану арқылы, дискуссиялар, университеттің ПОҚ және ҚР жетекші жоғары оқу орындары мен шетелдік жоғары оқу орындары әзірлеген ЖАОК;
Практикалық сабақтар:стартаптарды, жобаларды әзірлеумен практикалық-бағдарланған тәсіл, практикалық жағдайларды талдау (case-study), виртуалды практикалық тапсырмаларды орындау және т.б.
СӨЖ:Тапсырмаларға жатады: лекция конспектілерін құрастыру, есептерді шешу, бақылау жұмыстарын орындау, глоссарий, эссе, реферат, портфолио жазу, презентациялар дайындау және т.б. *СӨЖ тақырыптары СӨЖ орындау бойынша әдістемелік нұсқауларда берілген 5. Студенттердің үлгерімін межелік бақылауоқу пәнінің әрбір тақырыбы бойынша жүргізіледі және аудиториялық және аудиториядан тыс сабақтарда білімдерін бақылауды қамтиды: лекциялардағы сұрау, практ / семин. сабақтарындағы сұрау және сабақ айту, үй тапсырмасын орындау, зертханалық жұмыстарды орындау және қорғау, СӨЖ қорғау.
Аралық бақылау – коллоквиумдарды тапсыру, ауызша сұрау жүргізу, жазбаша жұмыстарды, тест тапсырмаларын қорғау және т.б. үлгілер. (оқытушының қалауы бойынша).
6. Ерекше білім беру қажеттіліктері бар тұлғаларды қолдауды қамтамасыз ету* 6.1. Оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудағы жеке-дифференциалды көзқарас
6.2. Сабақтардың барлық түрлеріне жеке дифференциалды көзқарас
