Педагогика

учебного материала (1
-
й тип); уроки совершенствования знаний, умений и навыков (сюда входят 
уроки формирования умений и навыков, целевого применения усвоенного и др.) (2
-
й тип урока); 
уроки обобщения и систематизации (3
-
й тип); комбинированные уроки (4
-
й тип); уроки контроля 
и  коррекции  знаний,  умений  и  навыков  (5
-
й  тип).
 
Эта  классификация  является  весьма 
перспективной,  хотя  и  непризнанной  всеми  теоретиками
-
дидактами.  Кратко  остановимся  на 
характеристике каждого в отдельности типа уроков. 
 
Урок изучения нового материала
 
Целью  данного  типа  урока  является  овладение  учащимися  новым  материалом.  Для  этого  школьники 
должны подключаться к решению таких дидактических задач, как усвоение новых понятий и способов 
действий, самостоятельной поисковой деятельности, формированию системы ценностных ориентации. 
 
Наиболее  применимы  такие  уроки  в  работе  со  школьниками  среднего  и  старшего  возраста,  так  как 
именно  в  средних  и  старших  классах  изучается  довольно  объемистый  материал,  применяется 
крупноблочный  способ  его  изучения.  Формы  такого  изучения  могут  быть  самыми  разнообразными: 
лекция, объяснение учителя с привлечением учащихся к обсуждению отдельных вопросов, положений, 
эвристическая  беседа,  самостоятельная  работа  с  учебником,  другими  источниками,  постановка  и 
проведение экспериментов, опытов и т.д. 
 
Отсюда и 
виды уроков, 
применяемые в рамках этого типа уроков, являются весьма разнообразными: 

жүктеу/скачать 2,13 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: