Программа развития детей от до лет «балалык» Бишкек 2017 п 78 Составители
жүктеу/скачать 11,27 Mb.
|
балалык
- Бұл бет үшін навигация:
- Процедура мониторинга
- К низкоформализованным методам
| Педагогическая диагностика – это деятельность, направленная на изучение фактического состояния и специфических особенностей педагогического взаимодействия ребенок-ребенок, ребенок-взрослый; а также возможностей раскрытия природного потенциала детей в созданных условиях развивающей среды. Поэтому, диагностика, являясь важным элементом работы, не должна без особых на то причин отнимать много времени ни у педагога, ни у детей.
Система мониторинга достижения детьми планируемых (базовых) результатов освоения Программы обеспечивает комплексный подход к оценке итоговых и промежуточных результатов, позволяет осуществлять оценку динамики достижений детей. Полученные результаты помогают планировать работу и отслеживать динамику развития каждого ребенка и группы в целом. Процедура мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения данной Программы предполагает двухуровневый подход: первый уровень – низкоформализированные методы, применяемые педагогами (наблюдение, беседа, экспертная оценка и др.); второй уровень - высокоформализированные методы, применяемые специалистами (психологами, дефектологами, логопедами) в виде тестов, проб, психологических методик и др., обеспечивающие объективность и точность получаемых данных. Рассмотрим характеристики данных методов и особенности их использования. К низкоформализованным методам относятся наблюдение, беседа, анализ продуктов деятельности. Оценка первого уровня осуществляется педагогом, работающим непосредственно с данной группой детей, по специальным листам оценки, разработанным в соответствии с задачами и содержанием воспитательно-образовательной деятельности Программы по возрастным периодам. Объектом мониторинга являются физические, интеллектуальные и личностные качества ребенка в соответствии с областями развития ребенка, определенными в Программе. Достижения детей оцениваются путем наблюдений, бесед, создания педагогических ситуаций, бесед с родителями. Наблюдение является незаменимым при организации педагогического процесса, позволяет описать конкретную картинку проявлений развития ребенка, предоставляет много живых, интересных факторов, отражающих жизнь ребенка в естественных для него условиях. Поэтому данный метод является исходным и основным в мониторинге. Результаты наблюдения фиксируются в журнал наблюдения за детьми. Беседа помогает раскрыть глубже представление, понимание ребенком того или иного события, природного явления, социальных взаимоотношений, проявить его компетенцию в той или иной области развития. Результаты беседы фиксируются педагогом. жүктеу/скачать 11,27 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|