№
|
ТЕМА
|
СРОК
|
МЕСЯЦ
|
|
1
|
Тема: Знакомство. Детский сад.
Дети учатся состалять предложения на тему «Я и мои друзья, моя группа» д\игры: «Подбери разные слова»; «Назови слово с заданным звуком»
|
1 неделя
|
Сентябрь
|
|
2
|
Тема: «В мире слов»
Дети знакомятся со звучащим словом, самостоятельно называют слова, подбирают прилагательные к существительному.
|
2 неделя
|
Сентябрь
|
|
3
|
Тема: «Звуки встали в ряд»
Дети закрепляют знания о слове. Развивают умения слышать и слушать произносимые слова, знакомятся с термином «звук».
|
3 неделя
|
Сентябрь
|
|
4
|
Тема: «Вот моя игрушка»
Дети учатся находить звук, чаще всего встречающийся в стихотворении З. Александрова. «Про маленькую Таню»; выделяют голосом нужный звук.
|
4 неделя
|
Сентябрь
|
|
5
|
Тема: Чтение рассказа К. Ушинского.
«Умей обождать». Дети умеют интонационно выделять звук в слове, называть слова с заданным звуком.
|
1 неделя
|
Октябрь
|
|
6
|
Тема: «Осеннее настроение»
Дети учатся произносить слова, выделяя голосом нужный звук; находят место звука в слове (первый, в середине, последний). Составляют распространенные предложения со словами: осень, овощи, фрукты, ягоды.
|
2 неделя
|
Октябрь
|
|
7
|
Тема: «Колосок поспел»
Дети учатся делить на слоги двух и трехсложные слова. Знакомятся с термином «слог». Называют слова с заданным слогом. Слушают украинскую народную сказку «Колосок».
|
3 неделя
|
Октябрь
|
|
8
|
Тема: «Звукоешка в гостях у детей»
Дети знакомятся с понятиями «гласный звук» и «согласный звук». Звуковой анализ слова «шар» с определением гласных и согласных звуков. Составляют предложения на тему «Осень». Закрепляют схему предложения.
|
4 неделя
|
Октябрь
|
|
9
|
Тема: «Кто в домике живет?»
Дети закрепляют умение произносить слово в соответствии с движением указки по схеме звукового состава слова. Учатся производить звуковой анализ слова «кот». Закрепляют умение называть слова с определенным, заданным воспитателем звуком.
|
1 неделя
|
Ноябрь
|
|
10
|
Тема: «У Лисоньки в гостях»
Дети получают понятия «твердый согласный звук» и «мягкий согласный звук». Проводят звуковой анализ слова «лиса».
Учатся: искать одинаковые звуки в словах; ориентироваться в заданиях, требующих полной характеристики звука. Пересказывают русскую народную сказку «Лиса, заяц и петух»,
|
2 неделя
|
Ноябрь
|
|
11
|
Тема: «Уроки мудрой совы»
Дети закрепляют умение произносить слово в соответствии с движением указки по схеме звукового состава слова. Учатся проводить последовательный звуковой анализ слова «сова», определяют место звука в разобранном слове вразбивку.
|
3 неделя
|
Ноябрь
|
|
12
|
|
