Программа развития детей от до лет «балалык» Бишкек 2017 п 78 Составители


Базовые ожидаемые результаты по «Конструированию» к концу учебного года



бет58/485
Дата12.04.2023
өлшемі11,27 Mb.
#174302
түріПояснительная записка
1   ...   54   55   56   57   58   59   60   61   ...   485
Байланысты:
балалык

Базовые ожидаемые результаты по «Конструированию» к концу учебного года:
У детей:

  • развивается творчество, изобретательство;

  • формируется эстетический вкус в гармоничном сочетании элементов при оформлении построек, поделок;

  • расширяются знания и представления о конструируемых объектах и представления о деятельности людей, связанные со строительством, созданием техники, предметов, вещей;

  • развиваются навыки пространственной ориентации (спереди, сзади, внутри и пр.);

  • формируются представления о строительных деталях, их названиях и свойствах (форма, величина, устойчивость, способы соединения, крепления);

  • формируются: умение анализировать постройки, конструкции, рисунки; навыки создавать постройки по индивидуальному и совместному замыслу и играть с ними; преобразовывать их по разным параметрам, сооружать по словесному объяснению;

  • совершенствуются конструктивные навыки (комбинируют детали, сочетают по форме, по-разному соединяют, накладывая, приставляя, прикрепляя, экспериментируя с ними);

  • совершенствуются навыки мастерить элементарные игрушки; изготавливать прос- тые плоские игрушки из бумажных полос способом складывания их пополам;

  • формируется умение сгибать прямоугольный лист бумаги пополам;

  • расширяются навыки плоскостного конструирования (геометрическая мозаика);

  • развивается умение в изготовлении поделок из бросового (коробки) и природного материала;

  • развивается умение пользоваться ножницами, клеем.

5.6.5. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА


У детей от 4 до 5 лет (пятый год жизни) происходит интенсивное развитие организма. Возникает и совершенствуется умение планировать свои действия, дети создают и воплощают определенный замысел, который включает цели действия и способы достижения результатов. В этом возрасте активно развивается связная речь, дети могут пересказать небольшие литературные произведения, рассказать об игрушке, картинке, событии из личной жизни. Способны сознательно соотнести свое поведение с поведением товарищей, оценить их и свои возможности. Умеют улавливать наиболее яркие выразительные средства, ритм стиха, узнают и запоминают стихи, прозу, загадки. Кыргызские народные загадки об овощах, загадки о еде А. Карасартова. Понять, что художественное произведение отражает типичные черты явлений, ребенок может уже в 4–5 лет. Чтение педагога – самый распространенный метод научить детей любить художественную литературу. У детей формируются практические навыки: умение читать стихи, рассказывать сказки, менять интонацию в зависимости от содержания, эмоционально воспроизводить диалоги действующих лиц.


Педагог в партнерстве с семьей предоставляет разнообразные возможности для развития культуры чтения у ребенка с учетом его гендерной принадлежности.Образ счастливой семьи можно формировать с помощью художественных произведений и бесед с использованием опыта детей (счастливая семья – это дружная семья, где все заботятся друг о друге). Рекомендуется чтение следующих произведений: П. Мумин «У нас рабочая семья», Д. Габе «Моя семья», А. Кардашова «Уборка», Е. Серова «Папа дома», А. Барто «Вовка добрая душа». Особое внимание надо уделить произведениям, где дети помогают родителям, заботятся о них: А. Усанова «Стирка», В. Осеева «Сыновья», Н. Артюхова «Трудный вечер», М. Пожарова «Дома за работой», В. Донникова «Как Витя маму лечил», Я. Сегель «Как я был мамой», Э. Успенский «Если был бы я девчонкой». Собирательный образ мужественного героя помогут создать сказки: «Иван – крестьянский сын и Чудо-Юдо», «Царевна-лягушка», рассказы: «На льдине» Б. Житкова, «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое» С. Маршака, «Айболит» К. Чуковского, Т.Тыныбекова «Цыпленок», А.Токтомушева «Уточка», «Бабочка», К.Жуманазарова «Жеребенок».
Цель: продолжать развивать речь детей, обогащать активный и пассивный словарный запас детей, использовать в речи выразительные средства художественных произведений, развивать культуру чтения.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   54   55   56   57   58   59   60   61   ...   485




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет