Құрметті әріптес!



бет18/22
Дата31.08.2022
өлшемі8,37 Mb.
#148515
түріСабақ
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   22
Байланысты:
Алгебра 1-тоқсан 10-сынып ЖМБ (1)

Сабақты бекіту Рефлексия
Үйге тапсырма:

Сабақты пысықтау тапсырмаларын орындау.







Кері байланыс

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)




«Табыс» ағашы. Қызыл алма – сабақ маған түсініксіз. Сары алма – тақырыпты түсіндім, бірақ тез ұмытамын. Жасыл алма – сабақ маған ұнады, тақырыпты меңгердім. (Оқушылар өздері таңдаған алманы алып, ағашқа жапсырады)




Кері байланыс парағы.



Сабақ №24

Мектеп:




Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:




Сынып:

Қатысқан оқушы саны:

Қатыспаған оқушы саны:




Сабақтың тақырыбы

Тригонометриялық функциялардың графиктерін түрлендірулер көмегімен салу






Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

10.2.3.2 - тригонометриялық функциялардың графиктерін түрлендірулер көмегімен сала білу




Сабақтың мақсаты:

- функциясының графигін біле отырып, , ,
, , , түрлендірулерін біледі;
- , , және тригонометриялық функцияларын
біледі;
- , , және тригонометриялық функциялаының
графиктерін салады;












Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы
5 минут

Ұйымдастыру сәті
Балалармен амандасу, көңіл-күйлерін «Бағдаршам» әдісімен анықтау.
«Үшеуі біреуінде» стратегиясы арқылы балаларды 4 топқа,
яғни « », « », « » және « » топтарына бөледі.
(Яғни, мұнда стикерлер қолданылады:
а) 4 түрлі формадағы стикерлер таңдалуы керек;
ә) 4 түрлі-түсті болуы қажет;
б) әр стикердің артына , , және деп жазу керек)..

.



Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы орындайды.




Психологиялық ахуал.



Негізгі бөлім Тақырыпты ашу
10 минут

Жоғарыдағы тұжырымдамалар мен графиктерімен берілген мысалдарды төмендегі кестеге сәйкестендіріп орналастырыңыз:

функциясының графигін біле отырып, түрлендірулерді сәйкестендіру

Функция__Мысал__Тұжырымдама'>Функция

Мысал

Тұжырымдама


















































ә) Тригонометриялық функциялардың графиктері берілген:
A)

B)

C)

D)

Төмендегі кестегі осы графиктерді сәйкестендіріп қойыңыз:


Функция

Сәйкес графигі






















Жаңа білім. (№1---№8 мысалдарды қолданып, косинус, тангенс және котангенс тригонометриялық функцияларының графиктерін де түрлендірулер көмегімен салуға болады).
функциясының графигін біле отырып, , , , , , түрлендірулерінің көмегімен тригонометриялық функциялардың графиктерін салу.

Ішкі және сыртқы шеңбердегі оқушылардың берілген сұрақтарға жауабын саралау. Сыртқы шеңбердегі оқушыларды 1- топқа, ішкі шеңбердегі оқушыларды 2-топқа отырғызамын


Мұғалім ОМ анықтайды



Үлестірмелі қағаздар




Оқулықпен жұмыс
25 минут

5. , ( ) функциясының графигін салыңыз. Geogebra бағдарламасының көмегімен тексеріңіз.
1) функциясының графигін салу;
2) функциясының графигін салу үшін, функциясының графигін Ох осінен 3 есе созамыз:

6. , ( ) функциясының графигін салыңыз. Geogebra бағдарламасының көмегімен тексеріңіз.


1) функциясының графигін салу;
2) функциясының графигін салу үшін, функциясының графигін Ох осіне 3 есе сығамыз:

7. , ( ) функциясының графигін салыңыз. Geogebra бағдарламасының көмегімен тексеріңіз.


1) функциясының графигін салу;
2) функциясының графигін салу үшін, функциясының графигін Оy осіне 3 есе сығамыз:

8. , ( ) функциясының графигін салыңыз. Geogebra бағдарламасының көмегімен тексеріңіз.
1) функциясының графигін салу;
2) функциясының графигін салу үшін, функциясының графигін Оy осінен 3 есе созамыз:


Өзін-өзі тексеру тапсырмасы (өзін бағалау, мұғалім тарапынан кері байланыс).
функциясының графигін кезеңімен салуды орындаңыз. Geogebra бағдарламасының көмегімен тексеріңіз.
Салу кезеңдері:



Дескриптор:

  • берілген есептің алғашқы функциясын анықтайды;

  • Тригонометриялық өрнектерді шешу барысында заңдылықты ескереді;


Дескриптор:

  • берілген есептің алғашқы функциясын анықтайды;

  • Тригонометриялық өрнектерді шешу барысында заңдылықты ескереді


Дескриптор:

  • берілген есептің алғашқы функциясын анықтайды;

  • Тригонометриялық өрнектерді шешу барысында заңдылықты ескереді



ҚБ «Шаршылар» әдісі әдісі арқылы оқушылар өз-өзін бағалайды


Топтық тапсырмалар.



Соңы
5 минут

Сабақты бекіту Рефлексия
Үйге тапсырма:

Сабақты пысықтау тапсырмаларын орындау.





Кері байланыс

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)




«Табыс» ағашы. Қызыл алма – сабақ маған түсініксіз. Сары алма – тақырыпты түсіндім, бірақ тез ұмытамын. Жасыл алма – сабақ маған ұнады, тақырыпты меңгердім. (Оқушылар өздері таңдаған алманы алып, ағашқа жапсырады)



Кері байланыс парағы.

Сабақ №25

Мектеп:



Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:



Сынып:

Қатысқан оқушы саны:

Қатыспаған оқушы саны:



Сабақтың тақырыбы

Тригонометриялық функциялардың графиктерін түрлендірулер көмегімен салу




Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

10.2.3.2 - тригонометриялық функциялардың графиктерін түрлендірулер көмегімен сала білу



Сабақтың мақсаты:

- функциясының графигін біле отырып, , ,
, , , түрлендірулерін біледі;
- , , және тригонометриялық функцияларын
біледі;
- , , және тригонометриялық функциялаының
графиктерін салады;








Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы
5 минут

Ұйымдастыру сәті
Балалармен амандасу, көңіл-күйлерін «Бағдаршам» әдісімен анықтау.
«Үшеуі біреуінде» стратегиясы арқылы балаларды 4 топқа,
яғни « », « », « » және « » топтарына бөледі.
(Яғни, мұнда стикерлер қолданылады:
а) 4 түрлі формадағы стикерлер таңдалуы керек;
ә) 4 түрлі-түсті болуы қажет;
б) әр стикердің артына , , және деп жазу керек)..

.


Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы орындайды.




Психологиялық ахуал.


Негізгі бөлім Тақырыпты ашу
10 минут

Миға шабуыл: Оқушыларға ашық жауапты талап ететін білу, түсіну, қолдану және анализ дағдыларын қалыптастыру мақсатында тапсырмалар беру.









Жоғарыдағы тапсырмаларды орындау үшін, сынақтан өткізу сұрақтарын қою:

  • Қай формуланы қолдандыңыз?

  • Не себепті бұл формуланы қолдандыңыз?

Жоғарыдағы формулаларды дәлелдегеннен соң,
тепе теңдігін көрсету.
Анализ дағдысына арналған тапсырмалар беру.









Ішкі және сыртқы шеңбердегі оқушылардың берілген сұрақтарға жауабын саралау. Сыртқы шеңбердегі оқушыларды 1- топқа, ішкі шеңбердегі оқушыларды 2-топқа отырғызамын


Мұғалім ОМ анықтайды



Үлестірмелі қағаздар






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   22




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет