Список использованных источников
1. Атлас новых профессий / под ред. П. О. Лукша [и др.]. – М., 2014. – 163 c.
2.
Коршунов, Г. П.
Цифровая трансформация общества – проблемы и перспективы социологиче-
ского изучения / Г. П. Коршунов // Социология. – 2019. – № 1. – С. 12–22.
3.
Пацеева, А. Г.
Профессиональная культура врача: внутренняя дифференциация и перспективы
развития / В. Я. Кочергин, А. Г. Пацеева // Социологический альманах : сб. ст. / Ин-т социологии НАН
Беларуси. – Минск, 2017. – С. 473–483.
4.
Чешев, В. В.
Специфика технического знания / В. В. Чешев // Вопросы философии. – 1979. –
№ 4. – C. 59–67.
5.
Архипова, О. В.
Гуманитарное образование и гуманитарная педагогика: природа, специфика,
цели / О. В. Архипова // Общество. Среда. Развитие (Terra Humana). – 2011. – С. 192–195.
6.
Стегний, В. Н.
Социальный портрет современного студенчества / В. Н. Стегний, Л. Н. Курбато-
ва // Высшее образование в России. – 2010. – № 2. – С. 57–63.
7.
Хусяинов, Т. М.
Основные характеристики массовых открытых онлайн-курсов (mooc) как обра-
зовательной технологии / Т. М. Хусяинов // Наука. Мысль. – 2015. – № 2. – С. 21–29.
К. В. Скалпешкина
Средняя школа № 44 имени Н. А. Лебедева, Гомель, Беларусь
ВЗАИМОСВЯЗЬ РАЗВИТИЯ НОМОФОБИИ
И СТЕПЕНИ СОЦИАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКОВ
Рассматриваются исследования по выявлению подростков, подверженных номофобии. Дается
характеристика учащимся в зависимости от степени выраженности номофобии. Устанавливает
-
ся, что выраженность номофобии у подростков влияет на их социальную активность и уровень ав
-
тономности.
Ключевые слова:
номофобия, социализация, подросток, социальная адаптация, социальная актив
-
ность, автономность, нравственность
|
