22
Цель:
Формирование
умения наблюдать, различать и называть сезонные
изменения в природе осенью.
Задачи:
1.
Обучать
умению наблюдать; совершенствовать умение устанавливать
причинно
-
следственные связи.
2.
Развивать
интерес к опытно
-
экспериментальной работе, умение
сравнивать, анализировать результаты наблюдений и делать выводы.
3.
Воспитывать ответственное отношение к природе.
Ожидаемый результат:
воспроизводит:
признаки осени;
понимает:
причинно
-
следственные связи; видит взаимосвязь растительного
и животного мира со средой обитания;
применяет
: полученные навыки наблюдения за изменениями в природе.
Предварительная работа:
рассматривание
иллюстраций, отгадывание
загадок, чтение
художественных произведений, просмотр видеофильма
(презентации), участие в дидактических играх.
Оборудование и материалы
: картинки по теме «осень», ватман, клей,
маркеры, жетоны разного цвета, иллюстративный материал по теме, азбука
-
тетрадь, цветные карандаши.
Словарная работа
: календарь, признаки осени, лупа.
Полиязычие:
күнтізбелік
–
календарь
–
calendar,
күз
–
осень
–
autumn
,
суық
–
холодно
–
coldly
.
өсімдіктер
–
растения
–
plants
.
ХОД ОУД
1.Организационный этап.
Педагог создает положительный эмоциональный
настрой на предстоящую
деятельность с помощью стихотворения.
Достарыңызбен бөлісу: 
