Приглашает воспитанников на экскурсию по территории детского сада

23 
Педагог
 
использует технику «Корзина идей
»
для актуализации имеющихся 
знаний у детей. Соответствующий метод тренирует свободное мышление 
детей по той или иной теме и облегчает связь между идеями, развивает 
способность видеть данные связи, актуализируя предыдущие знания.
Педагог объясняет задание: «Подумайте о предметах, явлениях, которые 
приходят вам в голову, когда вы произносите слово «осень». Назови их». 
Воспитанники проявляют интерес к происходящему. Варианты: дерево, лист, 
лужи, туча, дождь, ветер, сапоги, зонт, птицы, звери, листопад и т. д. 
Взрослый интересуется, какие еще времена года вы знаете? Сколько месяцев 
длится осень? Назовите осенние месяцы. Давайте посмотрим, чем осень 
отличается от других времен года?
Полиязычие
: күнтізбелік 
–
календарь 
–
calendar. 
2.Основная часть.
 
Ориентирование детей на поиск, 
исследование проблемы
в рамках 
экскурсии по территории детского сада. Выполняют просьбу педагога найти 
дерево, на котором меньше всего листьев, и то, на котором больше всего 
листьев. Называют деревья, говорят, по каким признакам определили это. 
Во время экскурсии обратить внимание детей на красоту осенней природы, 
на то, что листьев на деревьях становится меньше, спрятались почти все 
насекомые, птицы собираются в стаи и проводят тренировочные полеты 
перед вылетом на юг. Пояснить детям о взаимосвязи изменения погоды и 
состоянием растений (уменьшение светового дня, понижение температуры 
воздуха). Воспитанники собирают самые красивые разноцветные листья, 
сравнивают их по величине, форме, окраске, называют, с какого они дерева. 
Если среди собранных листьев окажутся листья не с ближайших деревьев, 
объясняют, как листья попали на это место. Определяют силу ветра с 
помощью вертушек и султанчиков. 
Обратить внимание детей на то, что в ней становится тихо: не слышно 
птичьего пения, стрекота кузнечиков, жужжания пчел. Спросить у детей, что 
изменилось в жизни птиц, почему они должны улетать в теплые края 
(подвести к пониманию о взаимосвязи времени года и поведением птиц). 
Пояснить детям, что становится холодно, растения увядают, насекомые 
прячутся, уменьшается количество семян и плодов, поэтому сначала улетают 
насекомоядные птицы, затем те, которые питаются семенами и плодами, 
последними улетают водоплавающие птицы. Обратить внимание детей на 
выращенные на грядках в детском саду овощи. На плоды дикой яблони 
(фрукты). Различают овощи и фрукты. Называют характерные особенности.
Работа с лупой:
мир через увеличительное стекло. Ребята рассматривают 
насекомых, которые еще не спрятались. Отмечают их строение, особенности 
поведения. 

жүктеу/скачать 1,17 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: