52
(презентации), участие в
дидактических играх, элементарная трудовая
деятельность, экспериментирование.
Оборудование и материалы
: луковицы, клубни, отростки, семена, картинки
по теме «Комнатные цветы», оборудование для посадки комнатных цветов,
азбука
-
тетрадь, цветные карандаши.
Словарная работа
: семена, отростки, черенки, посев, росток.
Полиязычие
: өркен
–
росток
–
sprout, ұрық
–
семя
–
seed
, сабы
–
черенок
–
cutting
, суару
–
полив
–
irrigation.
Ход ОУД
1.Организационный этап.
Педагог создает положительный эмоциональный
настрой на предстоящую
деятельность с помощью
игры «Отгадайте, что за растение».
Цель
. Обучать детей умению описывать предмет и узнавать его по
описанию.
Ребенок описывает растение. Другие дети должны отгадать,
что это за
растение.
Педагог использует технику «Мозговая атака».
Педагог руководит
процессом и наблюдает за
ходом накопления идей, но не вмешивается в
дискуссии. Он
может подавать идеи, только вступив в игру на общих
основаниях и соблюдая правила. Каждый
ребенок отвечает коротким
предложением на заданный вопрос
–
«Что может вырасти из семечки?», не
повторяя сказанное прежде.
2.Основная часть.
Педагог
предлагает отметить погоду в календаре природы в азбуке
-
тетради.
Ориентирование
детей на поиск, исследование проблемы через
Достарыңызбен бөлісу: 
