(К, Ф) Д/и «Каждую птицу на свое место». вы многое узнали о птицах. Поселите их по местам. карточку с изображением домашней птицы поместить ря- дом с домиком, дикой птицы – рядом с изображением леса. (Р) «оцени себя». Предлагает оценить работу: смайлик с улыбкой – мне было интересно; грустный смайлик – неинтересно.
0.1.5.1 демонстрировать понимание увиденного через комментирование (два- три слова, простое предложение) действия.
0.2.1.1 использовать в речи новые слова по лексическим темам.
0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотносить их.
0.4.2.1 ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, рисовать узоры.
0.5.1.2 использовать слова, обозначающие один и много предметов.
