Руководство для педагогов предшкольных групп и классов по типовой учебной программе
0 класс КТП и КСП-1
- Бұл бет үшін навигация:
- Некоторые воспитанники смогут
- (К, Г) Коммуникативная игра «здравствуйте по- detskij-dvorik. положительного
- II. Актуализация жизненного опыта 4–6 мин Работа в азбуке-тетради.
- III. Работа по теме ОуД (и) составь предложения по картинкам.
- (Ф) игровое упражнение. «Раздели на слоги свое увлечение».
- (и) «Диалог с другом». задание №2. Рассмотри картинку, расскажи, кто чем занимается.
- (К) Разминка «Вперед четыре шага». задание №3.
- IV. итог ОуД. Рефлексия конец оуд 27–30 мин (К,Ф)
- Тема: Что я узнал Школа : Дата
- Кол-во присутствующих: отсутствующих: Цели обучения данного ОуД
- Предполагаемый результат Все воспитанники смогут
- Большинство воспитанников смогут
-
использовать в речи слова ,обозначающие любимое занятие(играть в футбол, читать книгу, рисовать, играть в компьютер); -
передавать информацию из прослушанныхтекстов; -
использовать слова,обозначающие действия предметов(играть,рисовать, читать).
|
Некоторые воспитанники смогут
| |||
|
Предшествующие знания |
Закрепление словаря по подтемам «Мои игрушки», «учимся приветствовать». | ||
|
План | |||
|
Планируемое время |
запланированная деятельность |
Ресурсы | |
|
I.создание |
(К, Г) Коммуникативная игра «здравствуйте по- |
detskij-dvorik. | |
|
положительного |
разному». |
ru›musicchild/item/949… | |
|
эмоционального |
вы будете молча ходить по кабинету. разговаривать |
razvitiy…i… | |
|
настроя |
нельзя. как только я подниму вверх красную |
| |
|
0–3 мин |
«ладонь», нужно пожать руку как можно большему |
| |
|
|
количеству ребят. синяя «ладонь» – погладить по |
| |
|
|
плечу друг друга, желтая «ладонь» – поздороваться |
| |
|
|
спинами. |
| |
|
II. Актуализация жизненного опыта 4–6 мин
|
Работа в азбуке-тетради. (Ф) задание №1. Рассмотри, чем занимаются дети. Послушай и повтори. У каждого человека есть свои увлечения. С раннего детства родители отдают нас в различные кружки. Уже в скором времени у нас может открыться талант,который поможет нам в будущем. |
Азбука-тетрадь infourok.ru›konspekt… … zanyatiya_v_voskresenye | |
|
III. Работа по теме ОуД |
(и) составь предложения по картинкам. |
Азбука-тетрадь | |
|
середина оуд 7–26 мин |
(Ф) игровое упражнение. «Раздели на слоги свое увлечение». Называют, чем любят заниматься, делят слово на слоги, называют, сколько слогов (например: фу-тбол, 2 слога). выдели первый звук в названии своегоувлечения. |
| |
|
|
(и) «Диалог с другом». задание №2. Рассмотри картинку, расскажи, кто чем занимается. Прослушивают диалог, рассуждают, о чем говорят дети. составляют диалог с другом по образцу. (К) Разминка «Вперед четыре шага». задание №3. Нарисуй, чем ты любишь заниматься. |
Азбука-тетрадь Азбука-тетрадь, простые, цветные карандаши |
|
IV. итог ОуД. Рефлексия конец оуд 27–30 мин |
(К,Ф) вспомните, чему вы научились на этом занятии, что было для вас сложным, легким в исполнении. что особенно понравилось? (Р) «оцени себя». Педагог предлагает оценить работу: смайлик с улыбкой – мне было интересно; грустный смайлик – неинтересно. |
Азбука-тетрадь |
|
Тема: Что я узнал? |
Школа : | ||
|
Дата: |
Ф.и.О. педагога: | ||
|
Предшкольный класс / группа |
Кол-во присутствующих: |
отсутствующих: | |
|
Цели обучения данного ОуД |
0.1.1.1 Произносить и различать звуки в словах и фразах. 0.1.3.1 Понимать значение часто повторяющихся слов по лексическим темам. 0.2.1.1 использовать в речи новые слова по лексическим темам. 0.3.1.1 Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотносить их. 0.4.2.1 ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, рисовать узоры. 0.5.1.1 использовать в речи слова, обозначающие предметы. | ||
|
Предполагаемый результат |
Все воспитанники смогут:
| ||
|
Большинство воспитанников смогут:
| |||
|
Некоторые воспитанники смогут:
| |||
|
| |||
жүктеу/скачать 2,3 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
