Русский язык



бет118/154
Дата12.10.2020
өлшемі1,63 Mb.
#66868
түріПояснительная записка
1   ...   114   115   116   117   118   119   120   121   ...   154
Пререквизиты: знание курсов «История Казахстана», «Всемирная история», «Человек. Общество. Право».

Постреквизиты: применение системы знаний и понятий при изучении курсов «Политология», «Культурология», «Введение в специальность» в соответствии с образовательными программами высшей школы.

Курс «Социологии» рассчитан на 2 кредита. Один кредит равен 45 часам, с учетом особенностей учебного процесса школы 68 часа отводится на аудиторные занятия, 17 часа – на самостоятельную работу учащихся во внеучебное время. Аудиторные часы – 68 часов, из них: лекции – 34, практические занятия – 17, самостоятельная работа обучающегося с преподавтелем (СРОП) – 17, самостоятельная работа обучающегося (СРО) – 17 часов внеаудиторной работы.

Используется система критериальной оценки знаний по 100 бальной шкале оценки учебных достижений обучащихся.


Основная цель курса – обучить школьников самостоятельно оценивать социальную реальность и выстраивать оптимальные поведенческие стратегии в учебной деятельности, приобрести компетенции в знании социологических понятий и методик, овладении алгоритмами решения социальных проблем, обеспечить фундаментальное понимание социальных процессов, способность к критическому и независимому мышлению, глубокому и всестороннему осмыслению и решению комплекса проблем, связанных с современными социальными преобразованиями в казахстанском обществе.
Задачи обучения:

  • формирование универсальных и социально-личностных ценностей обучающихся;

  • формирование предметной компетенции при изучении закономерностей структурирования и динамики общества, социальных институтов, социальных источников и последствий общественных проблем;

  • развитие навыков критического мышления при анализе социальных процессов, окружающей социальной среды;

  • формирование способности к социальной рефлексии;

  • освоение логики исследовательской деятельности.


Межпредметные связи

В процессе обучения курса «Социология» осуществляются межпредметые связи со следующими учебными дисциплинами:

«История»: систематизация исторических знаний; умение анализировать причинно-следственные связи исторических событий и явлений, формирование навыков обобщения исторических знаний; решение стандартных проблем при помощи исторических закономерностей.

«Человек. Общество. Право»: развитие навыков исследовательского подхода к изучению различных общественных явлений, сравнительного анализа социальных и правовых процессов; формирование правосознания и устойчивого правомерного поведения.

«Математика»: группировка и анализ статистических данных; отклонение от средней характеристики; моделирование, математический анализ результатов прикладных социологических исследований.

«Информатика и информационные технологии»: компьютер как средство обработки социологической информации; информационно-коммуникационные технологии; научно-проектная деятельность.

«Казахский язык», «Русский язык» «Литература»: дальнейшее обогащение словарного запаса социологической терминологией, при выполнении практических заданий использование материала из трудов социологов и ученых об обществе и человеке.

Формирование функциональной грамотности в процессе изучения предмета «Социология» осуществляется через овладение учащимися системой ключевых компетенций о социальных процессах, позволяющих обучающимся самостоятельно оценивать социальную реальность.
Ключевые компетенции

Личностные компетенции:

  • умение убеждать окружающих людей в правильности проявления социальных норм поведения, самостоятельный контроль и оценка своих действий в социуме;

  • активное проявление умений и навыков в поиске решения социальной проблемы, самостоятельный поиск необходимой информации;

  • владение культурой социологического воображения, способность к оценочным суждениям по фактам взаимодействия человек – общество; соблюдение правил цивилизованного поведения личности в окружающей социальной среде.

Гражданские компетенции:

  • проявление активной гражданской позиции;

  • воспитание в духе патриотизма, дружбы народов Республики Казахстан, уважения к различным культурам, традициям и обычаям;

  • участие в традиционных и нетрадиционных социальных акциях, активное участие в работе клубов НПО;

  • принятие решений в разнообразных критических ситуациях с позиции гуманизма; умение отстаивать собственную точку зрения.

Социальные компетенции:

  • умение давать оценку происходящим социальным процессам, явлениям, событиям;

  • проявление активной позиции в общественной деятельности; умение работать сообща в различных областях, предотвращая конфликтные ситуации, выполняя различные социальные роли.

  • умение выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков.

Управленческие компетенции:

  • умение обосновать выбранный способ решения в сравнении с возможными альтернативными;

  • проявление лидерских качеств;

  • умение определять стратегию действий и предвидеть результаты;

  • умение убеждать окружающих сверстников, одноклассников и других людей в правильности проявления социальных норм и ценностей.

Коммуникативные компетенции:

  • умение публично выступать, делать доклад, презентацию;

  • умение составлять письменный текст;

  • умение вести диалог, дискуссию;

  • умение обосновать свою точку зрения и анализировать, интерпретировать разные точки зрения;

  • умение работать с различными источниками информации.


Информационные компетенции:

  • умение самостоятельно анализировать, обрабатывать, классифицировать, синтезировать, преобразовывать, использовать, сохранять, передавать информацию и использовать в учебной деятельности;

  • владение методами познания, моделирования, конструирования.

Технологические компетенции:

  • использование современных информационно-коммуникационных технологий в конструировании и проектировании социологических исследований в рамках учебной деятельности;

  • владение основами проектной деятельности, графическими средствами отображения социологической информации и использование их в исследовательской деятельности.

На практических занятиях применяются активные методы обучения: индивидуальные и групповые презентации, аргументированное эссе, дискуссии. Формат семинара – изложение и обсуждение содержания рассматриваемой темы на основе прочитанной литературы.

Подготовка при выполнении самостоятельных работ устных сообщений, рефератов, эссе будет развивать общую культуру, поможет освоить методику научного познания. Самостоятельная работа включает в себя:

  • поиск и сбор материалов;

  • чтение и изучение материала (обзоры литературы, составление конспектов);

  • постановку проблем;

  • проведение исследований и написание различных письменных работ;

  • работу в группе по решению проблемы, подготовке проекта и т.д.;




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   114   115   116   117   118   119   120   121   ...   154




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет