ҚБ. «Бағдаршам»
Дескриптор:
Қоғам мен табиғаттың байланысын түсінеді.
Табиғатты пайдалану және экологиялық мәселелерді шешуде география ғылымының рөлін бағалайды.
Ғылыми түсініктерді түсінеді.
Кері байланыс. Сұрақтарға талқылау жүргізіледі. Жауаптарын ортаға салады.
|
|
Сабақтың қорытындысы шығарылады
8 мин
|
4-тапсырма. Сабақты бекіту мақсатында географиялық диктант жүргізіледі. Географиялық диктанттан кейін терминдер бойынша өзара бағалау жүргізіледі. Кестенің «Кейін» екінші бағанын толтырады.
Нәтижелерін топта атап көрсетеді.
ҚБ. «Басбармақ»
|
Географиялық диктант
|
Сабақтың соңы 2 мин
|
Рефлексия. «Көңіл күй» ағашы
|
|
Үй тапсырмасы
§23-24, 4-тапсырма
|
|
ТАБИҒАТТЫ ПАЙДАЛАНУ ЖӘНЕ ГЕОЭКОЛОГИЯ
ТАБИҒАТТЫ ПАЙДАЛАНУ
|
Сабақтың тақырыбы
|
25-26. Табиғатты пайдалану түрлерінің қоршаған ортаға тигізетін әсерін бағалау
|
Сабақта қол жеткізілетін оқыту мақсаты (оқу жоспарына сілтеме)
|
Табиғатты пайдалану түрлерінің қоршаған ортаға тигізетін әсерін анықтау және бағалау(аймақтық/аудандық компоненттер)
Табиғат пайдалану түрлерінің қоршаған ортаға тигізетін жағымсыз әсерін азайтудың жолдарын ұсыну(аймақтық/аудандық компоненттерге негізделген)
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар: Табиғи ландшафт, антропогендік ландшафт, экологиялық жағдай, экологиялық лас өндіріс, экологиялық саясат, экологиялық мәдениет ұғымдарын біледі. Оқушылардың көпшілігі: Қазақстандағы табиғатты пайдалану және пайдалы қазбалармен қамтамасыз етілуін жіктейді және зерттейді.
Кейбір оқушылар: Қазақстанда қоршаған ортаға әсер ететін антропогендік түрткіжайттар әсерін азайту жолдарын бағалайды.
|
Бағалау өлшемдері
|
Табиғи ландшафт, антропогендік ландшафт, экологиялық жағдай, экологиялық лас өндіріс, экологиялық саясат, экологиялық мәдениет ұғымдарын біледі.
Қазақстандағы табиғатты пайдалану және пайдалы қазбалармен қамтамасыз етілуіне әсер ететін антропогендік түрткіжайттарды топтастырады. Себеп-салдарлық тізбегін құрастырады.
Жобаның нәтижесін қорытындылайды.
|
Тілдік мақсаттары
|
Оқу дағдысы: тақырып мазмұнынан негізгісін белгілеп алып оқу
|
Достарыңызбен бөлісу: |
