Қосымша ақпарат: Информатика 6-сынып Арман-пв баспасы,
авторы Е.А. Вьюшкова, Н. В. Параскун, Б. Қ. Әбенов 2014 жыл
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс
|
|
|
|
Рефлексия
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Қорытынды бағамдау.
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін.
|
Сабақ: №4
|
Мектеп:
|
Пәні: информатика
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы:
|
Ақпаратты қорғау. Вирусқа қарсы программалар
|
Сабақ негізделген оқу
мақсаты
|
Ақпаратты тазарту және вирусқа қарсы программалар түрі мен қызметі жайлы өз білімдерін кеңейту;
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
|
вирус түрлерімен танысады, вирус, антивирус ұғымын біледі
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
компьютердің вирус жұқтыру белгелерін, антивирустық қауіпсіздік ережелерін ажырата алады
|
Кейбір оқушылар:
|
антивирусты пайдалана отырыпб көрсетілген нысанды тексеруді орындай алады.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
Вирусқа қарсы программалар,зақымдану туралы түсініктерін қалыптастырады.
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
вирус, антивирус
|
Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:
1.Вирус деген не?
2.Вирустар қалай тарайды?
3.Дербес компьютерлік вируспен зақымдану белгілерін атаңдар
4.Егер компьютер вируспен зақымданса не істеу керек?
5.Өздеріңе белгілі вирусқа қарсы программаларды атаңдар.
|
Талқылауға арналған тармақтар:
|
Үйлеріңдегі компьютер вируспен зақымданды ма?
Оны қалай анықтадыңдар?
Компьютер қалай зақымдануы мүмкін?
Зақымдану белгілері пайда болған да не істеу керек?
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
|
Вирус сөзінің үш тілде аталуын білу
|
Алдыңғы тақырып
|
Ақпараттың қасиеттері
|
Жоспар
|
Жоспарлаған
уақыт
|
Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі
жоспарланған жаттығулармен қатар
ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы
5 мин
Өткенді қайталау
5 минут
Веер әдісі
|
Шаттық шеңберін құру
«веер» әдісі
АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау.
Жаңа тақырыпты қорытындылау.
Ұйымдастыру.
Молекула арқылы 2 топқа бірігу.
«веер» әдісі.
1.Ақпараттың қасиеттерін ата?
2.Шындық қасиетіне мысал келтір
3. Толықтық қасиетіне мысал келтір
4. Дұрыстық қасиетіне мысал келтір
5.Дәлдік қасиетіне мысал келтір
6.Өзектілік қасиетіне мысал келтір
7.Құндылық қасиетіне мысал келтір
8.Қандай жағдайда алынған хабар сендер үшін құнды болмақ?
9.Сенімді ақпарат сенімсіз ақпаратқа айнала ала ма?
10.Қандай жағдайларда қысқаша ақпарат қажет?
|
Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері
|
|
Ортасы
15 минут
Практикалық жұмыс
10 минут
|
Оқушы білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.
Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыз
«Ақпаратты қорғау. Вирусқа қарсы программалар».
Жаңа тақырыпты «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тақырыпты оқуға тапсырмалар беріледі.
1-топ. Вирусқа қарсы программалар
2-топ: Зақымданудың алдын алу ережелері
2 топқа берілген тақырыпты постер қорғауды ұсынамын.
Керекті мағлұматтарды дәптерлеріне жазады.
Оқушылар берілген тақырыпты оқиды.Постер қорғайды
Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады.
Оқушыларға деңгейлік практикалық тапсырманы орындауға беремін.
Оқулықтағы 25-26 бет
Оқушылар дәптерге және компьютерге практикалық тапсырманы орындайды.
|
Оқулық,
интерактивті тақта
Оқулық, дәптер, компьютер
|
Сабақты қорытындылау
5 мин
|
Тест тапсырмасын дәптерлеріне орындауға беремін
Оқулықтағы 27 бет
Жауабы:
1-д
2-а
3-с
4-д
5-с
Оқушылар тест тапсырманы дәптерлеріне орындайды.
|
Тест, оқулық
|
|
Аяқталуы
5минут
|
Критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау. Топтық жиынтық бағалау.
Үйге тапсырма: §4
«Нені білемін? Нені білдім? нені білгім келеді?»
кері байланыс алу.
|
Жиынтық бағалау парағы
Оқулық,
күнделік
Үлестірме қағаздар
|
|
|
