Сабақтың кезеңдері
|
Уақыт
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Керекті жабдықтар
|
Кіріспе
|
2 минут
2 минут
5 минут
|
Топқа бөлуге нұсқау жасаймын.
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
«Ой қозғау» әдісі бойынша үй тапсырмасын сұрау.
|
«Қалағанынды ал» ойыны арқылы топқа бөлінеді.
Шеңберболып тұрып, бір –бірлеріне тілектер айту ар қылы сыныпта ынттымақтастық атмосферасын қалыптастырады.
Интербелсенді тақтадан көрсетілген сұрақтарға жауап беру арқылы үй тапсырмасын еске түсіреді.
|
Таратпа қағаздар
Power point материалдары
|
Жаңа сабақтың таныстырылымы
|
10 минут
|
«Миға шабуыл»әдісі бойынша ребус шешкізу арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашамын.
Бағыттаушы сұрақтар қоямын.
Пікірлер ағашына Ажырау заңы туралы не білетіндерін жаздырамын.
|
Ребусті шешіп, сұрақтарға жауап беру арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашады. Пікірлер ағашына Ажырау заңы туралы білгендерін жазады.
|
Интербелсенді тақта,бағалау парақшасы.
|
Жаңа сабақты қолдану
|
13 минут
|
«Суреттеу» стратегиясы бойынша топық жұмыс жасатамын.
|
Мәтінді оқып, мәтіндегі оқиа желісін пост ерге суреттейді. Дәлелдейді.
|
Оқулық, плакат, маркер, бағалау парақшасы
|
Қорытынды
|
5 минут
|
«Доминанттылық заңы» атты эссе жаздырып сабақты қорытындылаймын.
|
Алған білімдерін жинақтап, эссе жазып, жаңа сабақты қорытындылайды.
|
Оқушы дәптері, бағалау парақшасы
|
Бағалау
|
.4 минут
|
Өз-өздерін формативі бағалау
Смайликтермен формативті бағалау
|
Бағалау критерийлеріне сүйене отырып, өз-өздерін бағалап шығады.
Сабақтан алған көңіл-күйлерін смайликтермен көрсетеді.
|
Бағалау критерийі, бағалау парақшасы, смайликтер
|
Рефлексия
|
3 минут
|
«Не білдім?», «Не білгім келеді?», «Не білемін?» деген сұрақтарға жауаптарын стикерге жауап бергізу.
|
«Не білдім?», «Не білгім келеді?», «Не білемін?» деген сұрақтарға жауаптарын стикерге түсіреді.
|
Рефлексия парағы, стикерлер
|
Үйге тапсырма беру
|
1 минут
|
Үйге тапсырма беру. Жаңа тақырыпты оқып, мазмұнын айту.
|
Күнделікке жазып алады.
|
Күнделік
|
