Сабақ тақырыбы: Еркін және еріксіз тербелістер. Резонанс


ҚБ: «Жұлдызшалар» әдісі Саралау әдісі: Қарқын



бет11/11
Дата07.02.2022
өлшемі0,93 Mb.
#87985
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Байланысты:
Еркін және еріксіз тербелістер. Резонанс

ҚБ: «Жұлдызшалар» әдісі
Саралау әдісі: Қарқын


Интерактивті тақта




Такома көпірінің құлау видеосы:
http://www.youtube.com/watch?v=ASd0t3n8Bnc&list=PL7FC90911A89C6D7F&index=2&feature=plpp_video
немесе
http://www.youtube.com/watch?v=j-zczJXSxnw

Бартон маятнигі-видео


https://www.youtube.com/watch?v=SS1kmiNFbgQ



















Сабақтың соңы


2мин

Үйге тапсырма беру : Еркін, еріксіз тербелістер және резонанс топ бойынша постер жасап келу.
Рефлексия: «Білім теңізіне қайықты жіберіңіз»  
Тақырыпты жақсы меңгердім деп есептеген балалар өз қайығын Білім теңізіне жібереді, ал оған сенімсіз балалар Ереже шығанағында қалады.










Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабағымдың басында өткен білімді қайталау үшін «Ғажайып жетілік» әдісін «Диалог және қолдау көрсету» тәсілімен жүргіздім.
Сабақ барысынды сабақтың мақсатына жету үшін «Түсіндіру жəне сипаттау», «Миға шабуыл» әдістерімен сабақ тақырыбын анықтадым. «Зерттеушілік әңгіме» әдісін топтық жұмыста «Диалог және қолдау көрсету», «»Дереккөздер» ( Топпен жұмыс жасаған кезде оқушыларды ойланту үшін және ойларын жинақтауға, жауаптар aлу үшін сұрақтар қоямын, тапсырмаларды орындауда сөзбен қолдaу көрсетіп отырамын.
Кейбір оқушылaр басқа сыныптастарына қарағанда анaғұрлым күрделі дереккөздермен жұмыс істей алaтындықтан қосымшa дереккөздері ұсынылaды.) тәсілімен, ал «Кім жылдам» әдісін жеке жұмыста «Қарқын»
(Оқушылардың деңгейіне қарап тапсырмалар бердім) тәсіліне сүйене отырып жүзеге асырдым. «Жемістер себеті» әдісін топпен жұмыс жасағанда «Диалог және қолдау көрсету» (кейбір көмекті қажет ететін оқушыларға көмек, қолдау көрсетемін), ал «Ойлан, жұптас, бөліс» жұптық жұмыс орындау үшін «Қарқын» (кейбір оқушылар басқаларына қарағанда жылдам жұмыс істейді. Негізгі тапсырмаларды түсіндіруде көмек қажет ететін оқушыларға біршама уақыт беремін.) тәсілін қолдандым. «Т» әдісін пайданып жеке жұмыс орындауда «Қарқын» тәсіліне сүйене отырып жүргіздім.



Әр тапсырмаға дескрипторлар құрылып, сол бойынша оқушылар жұмыс жасап, өздерінің деңгейлерін біліп отырды.
Сабақта оқушыларды қалыптастырушы бағалаудың «Күн шуағы», «Мадақтау», «Смайлик», « От шашу», «Бас бармақр», «Жұлдызшала» әдістерін қолдандым..

Денсаулық сақтау технологиясын еске ала отырып сабақта «Жунлгидегі жаңбыр» ойыны арқылы сергіту жаттығуын қолдандым.
Қауіпсіздік технологиясы ережелерінің тармақтары:
Интepaктивтi тaқтaны қoлдaнудa қaуiпсiздiк тeхникaсы сaқтaу


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет