Қалыптастырушы бағалау жиынтық бағалау сапасына әсер ете ме? Жиынтық бағалаудың білім беру жүйесінде қалыптастырушы бағалаудың тигізер әсері мол. Себебі, қалыптастырушы бағалау оқыту үшін бағалау , ал жиынтық бағалау оқытуды бағалау болып табылады. Бұл екеуіде оқытуды бағалауға қатысады.
Талқылау сұрағы
Қалыптастырушы бағалау жиынтық бағалау сапасына әсер ете ме? Тигізер әсері қаншалықты? Одан шығатын нәтиже, қорытынды қандай?
ІІ.Негізгі бөлім
1-абзац
Пікір
Аргумент
Бұған дәлел: (kaztrk.kz).
Қазақстан Республикасының білім туралы заңында былай делінген: "Білім беру жүйесінің басты міндеті - ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтар , ғылым мен практика жетістіктері негізінде жеке адамды қалыптастыруға және кәсіби шыңдауға бағытталған білім алу үшін қажетті жағдайлар жасау, оқытудың жаңа техналогиясы мен инновациялық әдіс тәсілдерді енгізу, білім беруді ақпараттандыру, халықаралық ғаламдық коммуникациялық желілерге щығу`"- деп білім беру жүйесін одан әрі дамыту міндеттерін көздейді делінген. Сол үшін қазіргі уақытта мектеп ұжымы, соның ішінде мұғалімдер әр күн сайын ізденіп, жаңа ақпарат алып оны жаңартып , бірталай өзгерістер енгізіп, оқушыларға жаңа үлгіде ұсынуды көздейді.
Сараптама
Себебі Қазақстан қазіргі уақытта дүниежүзілік білім беру бағдарламасына кіру мақсатында, оқушыларды жаңартылған жаңа білім беру жүйесі аясында оқытуды қолға алып жұмыс жасап келе жатыр
2-абзац
Пікір
Елімізде болып жатқан әртүрлі бағыттағы өзгерістер оқушыларды шығармашылық тұрғыдан дамытудың бірден бір жолы болып табылады. Келер ұрпаққа қоғам талабына сай сапалы білім мен тәрбие беруде мұғалімлердің инновациялық педогогикалық бастамалары іске қосылуда. Бұл бастамаларды жүзеге асыру үшін оқушылар жаңа жүйемен толыққанды жұмыс жасау қажеттілігі туындайды.
Аргумент
Бұған дәлел: (baq.kz.).
Осы қажеттіліктерді шешуде критериалды бағалау жүйесінде ең маңыздысы - оқу үдерісі. Жалпы жиынтық бағалау мен қалыптастырушы бағалауға тоқталып кететін болсам, жиынтық бағалау белгілі бір оқу кезеңінде ортақ тақырыптарды аяқтаған кезде жүргізілетін бағалау түрі болып табылады. Ал қалыптастырушы бағалау оқушы мен мұғалім арасындағы кері байланысты қамтамасыз ететін бағалаудың түрі болып табылады.
Сараптама
Бұл критериалардың тиімділігі оқушылар өз өздерін еркін бағалап, білімдерінің сапасын бақылай алады.
Критериалды бағалау оқушылардың қазіргі заманға сай дәрежеде білім алуына жағдай жасайды. біз өз білім сапамызбен дүниежүзі сапалы білім беру қатарына ендік.
Ұсыныстар
Сондықтан елімізді дамытып жаңа сапамен білім алуға атсалысу керек. Себебі, Саналы ұрпақ жарқын болашақтың кепілі.
(259 сөз.)
Авторы: Базарбек Гүлнүр Мерекеқызы, қазақ тілінде оқытылмайтын мектептердегі қазақ тілі мен әдебиеті пәні мамандығы, КРО-81 @bazarbekgulnur@mail.ru
Бағалау дескрипторлары:
Эссені орындауда мәселені (тақырыпты) өте жақсы түсініп талдайды;
Талқылау сұрағын (мәселесін) эссе тақырыбына сәйкес алады;
Жазба жұмысының көлемін (250 сөзден кем емес, артық жазуға болады) сақтайды;
Эссенің құрылымын сақтап, логикалық тұрғыдан дамытады.
