Сабақтың комплекстік талдау схемасының үлгісі



бет6/10
Дата16.02.2022
өлшемі34,73 Kb.
#131974
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Байланысты:
Сабақтың комплекстік талдау схемасының үлгісі
қмж, Testy 5 kurs det, Сабақ кестесі 5 г сынып
Проблемалық-іздеушілік

Егер материлдың қиындық деңгейі орташа болса.

Ойлау қабілетінің дербестігін, ізденімпаздық іскерліктерін, жұмысқа шығармашылық көз қарасы дамыту.

Оқушылар материалды проблемалық оқуға дайын болғанда.

Мұғалімде тақырыпты проблемалық оқытуға уақыты болатын болса және әдістерді жақсы білетін болса.

Индуктивті

Егер кітаптағы тақырып мазмұны индуктивті түрде түрде берілсе.

Индуктивті қорытынды жасауды іскерлігін дамыту (жалпыдан дербеске), жағдайларды талдай білу іскерлігін дамыту.

Оқушылар индуктивті талдауға дайын болса.

Мұғалім дедуктивті әдістерді жақсы білсе.

Дедуктивті

Егер кітаптағы тақырып дедуктивті түрде немесе оны рационал түрде беру қажет болтын болса.

Дедуктивті қорытынды жасауды іскерлігін дамыту (жалпыдан дербеске), жағдайларды талдай білу іскерлігін дамыту.

Оқушылар дедуктивті талдауға дайын болса.

Мұғалім индуктивті әдістерді жақсы білсе.

Өздік жұмыс

Егер материал оқушыларға таныс болса және олар оны өздігінде оқи алатын болса.

Оқу іскерлігін дамыту, жұмыс дағдыларын қалыптастыру үшін.

Егер оқушыларда тақырыпты өз бетінше оқуға қажетті білім мен дағдылары бар болса және олар берілген тақырыпты оқуға дайын болса.

Егер мұғалімде оқушылардың өздік жұмыстарын жүргізуге болатын дидактикалық материалдары бар болса және мұғалім бұл жұмысты дұрыс үйымдастыра алатын болса.

Сабақты құру элементтері
Ұйымдастыру кезеңі

І. Кезеннің дидактикалық міндеттері

Сабақтағы жұмысқа оқушыларды дайындау, сабақтың мақсатымен міндеттерін анықтау

ІІ. Кезеннің мазмұны

Оқушылардың өзара сәлемдесу: сабаққа келмегендерді белгілеу, сыныптың сабаққа дайындығын тексеру,оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру, ішкі дайындық (назардың психологиялық ұйымдастырылуы)

ІІІ. Жақсы нәтижеге жету шарттары

Мұғалімнің жинақтылығы, өзіндік ұстауы, міндетемесі (требовательность); ұйымдастыру амалының жүйелігі (сабақтан сабаққа), талаптар реттілігі

IV. Кезеннің дидактикалық міндеттерінің орындалу көрсеткіштері

Ұйымдастыру кезенінің қысқашалығы, сыныптың жұмысқа толық дайындығы, іскерлік ритмге оқушылардың жедел кірісуі, барлық оқушылардың назарын аудары

V. Оның іске асыру талаптары

Процессті ұймдастырудың қысқашалығы. Мұғалімнің мәндеттемесі, өзіндік ұстауы. Оқушылардың іскерліктерінің стимулы, оның мақсаттылығы

VI. Активизациялау тәсілдері

Сабақтың мақсатын тақтаға жазу. Консультанттардың дайындық туралы хабары

VII. Кемшіліктер

Оқушыларға қойылған талаптарының бірліксіздігі, олардың танымдық белсенділіктерін арттыруға ықпал жасалмайды.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет