Сабақтың өту мерзімі: Сабақтың тақырыбы: Қайталау Сабақтың мақсаты



бет4/28
Дата17.06.2018
өлшемі0,78 Mb.
#42644
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28


Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І. Ұйымдастыру кезеңі:

3 мин


Оқушылармен амандасу

Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.

Тұлға аралық байланысты орнату:

Түстер арқылы топтарға бөлу



Мұғаліммен сәлемдеседі

Оқу құралдарын дайындайды.

Жақсы тілектер айтады.

5 топқа бөлінеді



ІІ. Өткенді қайталау:

Еске түсіру, түсіну:

12 мин


1. Үй тапсырмасын тексеру: 11-жаттығу (Мақалдың мәнін түсіндіру, тақырып етіп алып әңгіме құрау )

2. «Ой қозғау».

1)Кестемен жұмыс:


1. Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы мақалдың мәнін түсіндіреді, құраған әңгімені оқиды, сөйлем мүшелеріне талдайды

2. Топтық жұмыс: сұрақтарға жауап бере отырып, ойларын тұжырымдап, сызбаға түсіреді, қорғайды, қорытынды жасайды:




ІІІ. Жаңа сабақ:

Талдау және қолдану:

6 мин


1. Жаңа сабақты хабарлау

2. Оқулықпен жұмыс.

12- жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті әріпті жазу, талдау, қорытынды жасау.


1. Сабақ мақсатын қояды.

2. Жеке жұмыс: көп нүктенің ор-нына тиісті әріпті қойып жазады, талдайды, қорытынды жасайды.



5 мин

13-жаттығу.Жұмбақты оқып, жатқа жазу, шешуін табу, балығы, алыбы сөздерінің түбірін табу, түбірдің соңғы дыбысының өзгеру себебін түсіндіру, қорытынды жасау.

Жұптық жұмыс: жұмбақты жатқа жазады, тексереді, сөздердің түбірін табады, болған өзгерісті бір-біріне түсіндіреді, қорытынды жасайды

Сергіту сәті:

1 мин


Өлең оқу, қимыл-қозғалыс жасау

Өлең оқиды, қимыл-қозғалыс жасайды

6 мин


14-жаттығу. Берілген сөздер мен сөз тіркестерін қатыстырып сөйлемдер құрау, бұл сөздердің айтылуы мен жазылуын салыстыру:


Жеке жұмыс: берілген сөздерден сөйлемдер құрайды, бұл сөздердің айтылуы мен жазылуын салыстырады, қорытынды жасайды

І\/. Сабақты қорыту:

Жинақтау:

8 мин


15-жаттығу. Мәтінді көшіріп жазу, қарамен жазылған сөздерді сөз құрамына талдау,қосымшаның түбір сөзге түрліше жалғану себебін түсіндіру, тұжырым жасау:

Жеке жұмыс: мәтінді көшіріп жаза-ды, қарамен жазылған сөздерді сөз құрамына талдайды, қосымшаның түрліше жалғану себебін түсіндіреді

Бағалау: 2 мин

Бағалау

Өзін өзі және топ жетекшілері

Рефлексия: 1мин

1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?

2. Қай тапсырма қиынға соқты?

3.Қай тапсырма оңай болды?


Ауызша жауап береді

Үйге: 1 мин

16-жаттығу

Күнделікке жазады

Пәні: қазақ тілі

Сабақтың өту мерзімі:

Сабақтың тақырыбы:

Сөйлем

Сабақтың мақсаты:

Сөйлем мүшелері және сөйлемнің бірыңғай мүшелері туралы берілген білімді

тиянақтау және жүйелеу



Оқыту нәтижелері:

Сөйлем мүшелері және сөйлемнің бірыңғай мүшелері туралы берілген білімді

тиянақтайды және жүйелейді



Негізгі дерек көздер:

Оқулық, бағалау парағы, кесте, сызба, плакат, маркер


Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І. Ұйымдастыру кезеңі:

3 мин


Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.

Ынтымақтастық атмосферасын орнату:

Түстер арқылы топтарға бөлу


Оқу құралдарын дайындайды.

Өлең оқиды

5 топқа бөлінеді


ІІ. Өткенді қайталау:

Еске түсіру, түсіну:

12 мин


1. Үй тапсырмасын тексеру: 4-жаттығу (Мақалдарды көшіріп жазу, сөйлем түрлерін талдау)

2. «Ой қозғау». 1) Кестедегі сөйлемдерді салыстыру:



Орманда қайың өседі.

Біз табиғатты қорғаймыз.



Орманда қайың, терек, қарағай өседі.

Біз табиғатты, ауаны, қоршаған ортаны қорғаймыз.



- Сөйлем мүшелері дегеніміз не?

- Сөйлемнің бірыңғай мүшелері дегеніміз не?

2) Сөйлемнің бірыңғай мүшелеріне тән белгілерді топтастыру:


1. Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы бір мақалдан оқиды, сөйлем түрлерін талдайды

2. Топтық жұмыс: сұрақтарға жауап бере отырып, ойларын тұжырымдап, сызбаға түсіреді, қорғайды, қорытынды жасайды



ІІІ. Жаңа сабақ:

Талдау және қолдану:

6 мин


1. Жаңа сабақты хабарлау

2. Оқулықпен жұмыс.

6- жаттығу. Мәтінді көшіріп жазу, сөйлемдерді сөйлем мүшелеріне талдау,бірыңғай мүшелерді табу, дәлелдеу, қорытынды жасау.


1. Сабақ мақсатын қояды.

2. Топтық жұмыс: мәтінді көшіріп жазады, сөйлем мүшелеріне талдайды, бірыңғай мүшелерді табады, дәлелдейді, қорытынды жасайды.



6 мин

7-жаттығу. Берілген сөйлемдерден бірыңғай мүшелі бір ғана сөйлем құрап жазу,тыныс белгісіне назар аудару, қорытынды жасау.

Жұптық жұмыс: берілген сөйлемдерден бірыңғай мүшелі бір ғана сөйлем құрап жазады, қорытынды жасайды

Сергіту сәті:

1 мин


Өлең оқу, қимыл-қозғалыс жасау

Өлең оқиды, қимыл-қозғалыс жасайды

6 мин

10-жаттығу. Сөздерді бір бөлек, сөз тіркестерін бір бөлек топтастыру, олардың бір-бірінен өзгешелігін дәлелдеу:

Сөздер

Сөз тіркестері










Жеке жұмыс: сөздер мен сөз тіркестерін топтастырып жазады, олардың бір-бірінен өзгешелігін дәлелдейді

І\/. Сабақты қорыту:

Жинақтау:

7 мин


8-жаттығу. Қоршаудағы сөздерді бірыңғай мүшелермен алмастыру және оның бірыңғай мүше екенін дәлелдеу

Жеке жұмыс: қоршаудағы сөздерді бірыңғай мүшелермен алмастырып жазады, дәлелдейді, қорытынды жасайды

Бағалау: 2 мин

Бағалау

Өзін өзі және топ жетекшілері бағалайды

Рефлексия: 1мин

1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?

2. Қай тапсырма қиынға соқты?

3. Қай тапсырма оңай болды?


Ауызша жауап береді

Үйге: 1 мин

11-жаттығу

Күнделікке жазады

Пәні: қазақ тілі

Сабақтың өту мерзімі:



Сабақтың тақырыбы:

Сөйлем

Сабақтың мақсаты:

Сөйлем және сөйлемнің түрлері туралы алған білімдерін қайталау және

бекіту, тыныс белгілерін дұрыс қоя білуге үйрету



Оқыту нәтижелері:

Сөйлем және сөйлемнің түрлері туралы алған білімдерін қайталайды

және бекітеді, тыныс белгілерін дұрыс қоя білуге үйренеді



Негізгі дерек көздер:

Оқулық, бағалау парағы, кесте, сызба, сурет, плакат, маркер, Венн диаграммасы


Одағай

Шылау

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І. Ұйымдастыру кезеңі:

3 мин


Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.

Ынтымақтастық атмосферасын орнату:

Түстер арқылы топтарға бөлу


Оқу құралдарын дайындайды.

Өлең оқиды

5 топқа бөлінеді


ІІ. Өткенді қайталау:

Еске түсіру, түсіну:

15 мин


1. Үй тапсырмасын тексеру: 8-жаттығу (берілген шылаулар мен одағай сөздерді қатыстырып, сөйлемдер құрап жазу, талдау)

2. «Ой қозғау».

1-топ:Шылау мен одағайды салыстыру:

2-топ: Сөйлем дегеніміз не?

Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай қандай түрлері бар?

3-топ: Жалаң және жайылма сөйлемдерді салыстыр

4-топ: Сөйлем мүшелері дегеніміз не?

5-топ: Жай сөйлем мен құрмалас сөйлемнің қандай айырмашылығы бар?



1. Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы бір сөйлемнен оқиды, шылау мен одағайды талдайды

2. Топтық жұмыс: сұрақтарға жауап бере отырып, ойларын тұжырымдап, сызбаға түсіреді, қорғайды, қорытынды жасайды



ІІІ. Жаңа сабақ:

Талдау және қолдану:

5 мин


1. Жаңа сабақты хабарлау

2. Оқулықпен жұмыс.

1- жаттығу. Мәтінде неше сөйлем бар екенін анықтау. Әр сөйлемнен кейін тыныс белгісін қойып, көшіріп жазу, дәлелдеу, сөйлем мүшелеріне талдау, қорытынды жасау.


1. Сабақ мақсатын қояды.

2. Жұптық жұмыс: мәтінде неше сөйлем бар екенін анықтайды, тыныс белгісін қойып, көшіріп жазады, талдайды, қорытынды жасайды.



6 мин

2-жаттығу. Диалогті оқу, сөйлемдердің айтылу мақсатына қарай түрлерін анықтау, жай сөйлем мен құрмалас сөйлемдерді анықтау, тыныс белгісіне назар аудару, қорытынды жасау.

Жұптық жұмыс: сөйлем түрін анықтайды, талдайды, қорытынды жасайды

Сергіту сәті:

1 мин


Өлең оқу, қимыл-қозғалыс жасау

Өлең оқиды, қимыл-қозғалыс жасайды

3 мин

5-жаттығу. Сурет бойынша әңгіме құрау, жай және құрмалас сөйлемдерді анықтау

Жеке жұмыс: сурет бойынша әңгіме құрайды, жай және құрмалас сөйлемдерді табады.

І\/. Сабақты қорыту:

Жинақтау:

8 мин


3-жаттығу. Жай сөйлемдерді құрмалас сөйлемдерге айналдырып жазу, сөйлем мүшелеріне талдау, тұжырым жасау

Жеке жұмыс: жай сөйлемдерді құрмалас сөйлемдерге айнал-дырып жазады, талдайды, қорытынды жасайды

Бағалау: 2 мин

Бағалау

Өзін өзі және топ жетекшілері

Рефлексия: 1мин

1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?

2. Қай тапсырма қиынға соқты?

3. Қай тапсырма оңай болды?


Ауызша жауап береді

Үйге: 1 мин

4-жаттығу

Күнделікке жазады

Пәні: қазақ тілі

Сабақтың өту мерзімі:

Сабақтың тақырыбы:

Өзіңді өзің тексер

Сабақтың мақсаты:

Сөз таптары туралы өтілгенді қайталап, білетіндерін тексеру, саралау,

кемшілікті түзету



Оқыту нәтижелері:

Сөз таптары туралы өтілгенді қайталайды, білетіндерін тексереді, саралайды,

кемшілікті түзетеді



Негізгі дерек көздер:

Оқулық, бағалау парағы, кесте, сызба, сөзжұмбақ


Сөз таптары

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І. Ұйымдастыру кезеңі:

2 мин


Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.

Ынтымақтастық атмосферасын орнату:




Оқу құралдарын дайындайды.

Өлең оқиды




ІІ. Өткенді қайталау:

Еске түсіру, түсіну:

6 мин


1. Үй тапсырмасын тексеру: 10-жаттығу (жаңылтпаштан одағайды тауып, мағынасы мен жазылуын түсіндіру)

2. «Ой қозғау».

Сөз таптарын топтастыру, ережелерді айту:


1. Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы жаңылтпашты оқиды, одағайды талдайды

2. Жаппай жұмыс: сөз таптарын топтастырады, ережелерді айтады, қорытынды жасайды



ІІІ. Жаңа сабақ:

Талдау және қолдану:

4 мин


1. Жаңа сабақты хабарлау

2. Оқулықпен жұмыс.

1- жаттығу. Өлеңді мәнерлеп оқу, есімдіктерді табу, қай септікте тұрғанын айту:

Ол, маған, мен.



1. Сабақ мақсатын қояды.

2. Жаппай жұмыс: қол көтеру арқылы өлеңді оқиды,есімдікті талдайды, қорытынды жасайды.



6 мин

2-жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті есімдіктерді қойып, сөйлемдерді көшіріп жазу, есімдіктердің қай жақта тұрғанын айту

Жеке жұмыс: сөйлемдерді көшіріп жазады, есімдіктерді талдайды, қорытынды жасайды

5 мин

3-жаттығу. Өлеңді берілген тиісті есімдіктерді пайдалана отырып оқу, жіктік жалғаулы етістіктерді табу, оларды үш жақта жіктеу.

Жеке жұмыс:өлеңді тиісті есімдіктерді қойып оқиды, етістіктерді жіктейді

4 мин

4-жаттығу. Мақалды жатқа жазу, сан есімдерді табу, олардың дара немесе күрделі екенін айту

Жеке жұмыс: мақалды жатқа жазады, сан есімдерді табады, талдайды

Сергіту сәті:

3 мин


5-жаттығу. Сөзжұмбақты шешу, шешуіндегі сөзді талдау: «ілгері»

Жаппайжұмыс: сөзжұмбақты шешеді, шешуіндегі сөзді талдайды

7 мин

6-жаттығу.Үстеулерді білдіретін мағыналарына қарай топтап жазу:

Мезгіл үстеулері

Мекен үстеулері

Сын-қимыл үстеу













Жеке жұмыс: үстеулерді білдіретін мағыналарына қарай топтап жазады,

І\/. Сабақты қорыту:

Жинақтау:

4 мин


7-жаттығу. Өлеңді мәнерлеп оқу, шылауларды табу, қандай қызмет атқарып тұрғанын айту, қорытынды жасау


Жеке жұмыс: өлеңді мәнерлеп оқиды, шылауларды тауып,жазады, қандай қызмет атқарып тұрғанын айтады, қорытынды жасайды

Бағалау: 2 мин

Бағалау

Өзін өзі және топ жетекшілері

Рефлексия:

1мин


1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?

2. Қай тапсырма қиынға соқты?

3. Қай тапсырма оңай болды?


Стикерге жазады

Үйге: 1 мин

8-жаттығу

Күнделікке жазады

Пәні: қазақ тілі

Сабақтың өту мерзімі:

Сабақтың тақырыбы:

Одағай сөздер

Сабақтың мақсаты:

Одағай туралы түсініктерін кеңейту, сөйлеу дағдыларын жетілдіру

Оқыту нәтижелері:

Одағай туралы түсініктерін кеңейтеді, сөйлеу дағдыларын жетілдіреді,

талдайды, қорытынды жасайды



Негізгі дерек көздер:

Оқулық, бағалау парағы, кесте, сызба, плакат, маркер


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет