Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Ахмет Байтұрсынұлының өмірі мен шығармашылығы-мен танысуға тапсырма береді.
|
Оқулықпен жұмыс.
Ахмет Байтұрсынұлы-ның өмір тарихын оқулықтан оқиды.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушының айтылым дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
-Мәтінді мұқият оқиды.
-топтық талқылау жасайды.
|
5-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
|
|
6-тапсырма. «Адамдықтың сыры» атты сценарий құрастырыңдар. Соны қадағалайды.
|
Жазылым.
«Түртіп алу» әдісі арқылы негізгі ұғымдарды дәптеріне жазып алады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушының жазылым дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
-«Түртіп алу» әдісі арқылы негізгі ұғымдарды дәптеріне жазып алады.
|
5-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
|
|
6-тапсырманы орындатады. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді. қадағалайды, бағыт-бағдар береді.
|
Айтылым. «Адамдық диқаншысы» мысалын топта талдайды.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушының айтылым дағдысы қалыптасады.
|
|
