Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
Клонды микрокөбейту сипаттама береді.
|
Тақырып бойынша интернет көздерін пайдаланып видеоролик көреді.
|
|
Оқулықта берілген тапсырманы орындатады
|
1. «Микроклонды көбейту» әдістерін түсіндіреді.
2. Микроклондаудың төртінші әдісіне сипаттама береді.
|
Дескриптор:
Жалпы балл-3
1. Тапсырмаларды орындайды.
|
ДК экраны
11-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
|
Талдау және синтез айдарындағы тапсырманы орындатады
|
1. Өсімдік ұлпасының жіктелуіне талдау жасайды.
2. Микроклонды көбейту бойынша тәжірибелер сұлбасын құрады.
3. Бұрыннан бар меристемаларды белсендіру әдісімен өсімдіктерді көбейту сұлбанұсқасын түсіндіреді.
|
Дескриптор:
Жалпы балл-3
1. Берілген тапсырмаға жауап береді.
|
ДК экраны
11-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
