ҚБ: Бағдаршамарқылы өздерін бағалау.
Жетекші сұрақтар:
Сүйір бұрышты үшбұрыш дегеніміз не?
Тік бұрышты үщбұрыш дегеніміз не?
Доғал бұрышты үшбұрыш дегеніміз не?
Саралау: «Тапсырма» тәсілі оқушылардың қажеттілігіне сай күрделілігіне қарай алға ілгерілеп отыратын тапсырмалары бар карточкалар пайдаланылады.
Т) 2-тапсырма.
Мақсаты: үшбұрыш түрлерін ажыратады.
«Ойлан,жұптас,бөліс» әдісі арқылы кесте толтыру
Үшбұрыш
|
Төбесі
|
Қабырғасы
|
Бұрышы
|
|
|
|
|
Дескриптор:
үшбұрыш элементтерерін біледі;
үшбұрыш элементтерін қолданып талдайды.
ҚБ: «Құрастыр және жауап бер»
Кері байланыс: Сурет арқылы үшбұрыштың элементтерін атау
Кейбір оқушылар басқаларына қарағанда жылдам жұмыс істейді саралаудың қарқын тәсілі.
(Жеке) Тапсырма-3. «Факт немесе Пікір» әдісі
Қалыптастырылатын дағдылар: ойлау, шешім қабылдау, проблемаларды шешу; бірлескен жұмыс.
«Бұрыш», «катет», «гипотенуза», «қабырға» тірек сөздерін пайдалана отырып, оқушылар өздері мәтіндік есептер құрастырады.
Дескриптор:
үшбұрыш анықтамасын біледі
элементтерін пайдаланады;
тірек сөздер арқылы мәтін есеп құрастырады;
үшбұрышқа байланысты есептеулерді жүргізеді.
ҚБ: «Стикерлер» бойынша өз-өздерін бағалайды.
Саралау (жетекші сұрақ):
Үшбұрыштың элементтерін ата?
|
электронды оқулық
оқулық,
дәптер
Слайд
Таратпа қағаздар
|
Сабақтың соңы
5 мин
3мин
|
Қорытындылау
«позитивтік доп» диологтік қарым-қатынас құру.
Бір-біріне доп лақтыру арқылы сұрақ қояды,сабақты қалай түсінгені туралы сұрақ-жауап ретінде ой бөліседі.
«Екі жұлдыз бір тілек әдісі» сабақтан алған әсерлерін анықтау.
Стикерлер арқылы сабақтан алған әсерін жазады.
Үй тапсырмасы: үшбұрыштар туралы тарихи мәліметтер жинақтау.
|
доп
стикерлер
|
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?
|
Бағалау–Сіз оқушылардың материалдыигеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Саралау «Тапсырма» тәсілі оқушылардың қажеттілігіне сай күрделілігіне қарай алға ілгерілеп отыратын тапсырмалары бар карточкалар пайдаланылады.
|
Түрлі – түсті карточкалар арқылы өздерін бағалау.
Құрастыр және жауап бер.
Стикерлер бойынша өз-өздерін бағалайды
|
|
