Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
2 6 мин.
|
1-тапсырма
Жеке жұмыс
Мұғалім оқушылардың тапсырманы орындауын қадағалайды.
2-тапсырма
Топтық жұмыс
|
Айтылым
Сөйлемдерді аяқтайы.
Астана- ....
Астана Қазақстанның ....
Астана көптеген...
Айтылым
Суреттерді пайдаланып, шағын мәтін құрайды. Әр топ жазған мәтінін постер ретінде қорғап шығады.
|
Дескриптор
3-балл
-ақпарат береді
-сөйлемді аяқтайды
-псотер қорғайды
Дескриптор:
-Топқа бөлінеді.
- мәтін құрайды
-Топта жұмыс жасайды.
Жалпы - 5 балл
|
6-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері.
Суреттер топтамасы
|
Жұптық жұмыс
|
3-тапсырма
Жұптық жұмыс
Мұғалім оқушыларға жеке жұмыс ұсынады. Қадағалайды.
4- тапсырма
Жеке жұмыс
5-тапсырма
Жеке жұмыс
6-тапсырма
Жеке жұмыс
Ойтаразы
Жеке жұмыс
|
Оқылым
Мәтінді оқып, тақырып қояды. Мәтін мазмұнын парталасына сұхбат ретінде әңгімелеп береді.
Жазылым
Мәтінге сүйеніп, өз өмірбаянын жазады.
Айтылым
Ақорда туралы ой бөлісіп, өз білген ақпаратын айтады.
Жазылым
Сөз тіркестерін пайдаланып, сөйлем құрайды.
Айтылым
«Шығу парағын» толтырады.
|
Дескриптор:
-Жұппен жұмыс жасайды.
-Себебін түсіндіреді.
-Пікір алмасады.
Жалпы – 5 балл
Десркиптор
3-балл
-мәтін жазады
-пікірімен бөліседі.
Дескриптор
3-балл
-қорытынды жасайды.
|
6-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
https://kitap.kz
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
