Детские мечты представителей медицинских династий (по
материалам автобиографических интервью)
Мечта как социологическая категория понимается как образ
социальной реальности, которая представляется субъектом идеальной,
максимально удовлетворяющей его потребности; образ желаемого
социального статуса, положения и роли [1]. Психологи рассматривают
мечту как «постоянно создаваемую и совершенствуемую воображением
идеальную модель желаемого относительно удаленного будущего и
образ себя как успешного участника этого будущего» [2].
Детские мечты, связанные с будущей профессией, нечасто
становятся объектом социологического анализа, даже в социологии
детства, однако они представляют интерес при изучении особенностей
профессиональной преемственности в семье, в том числе в династиях,
которые
выступают
агентами
ранней
профессиональной
социализации. Интерес к изучению этой темы также обуславливается
функциями, которые выполняют мечты в процессе становления
личности: побуждающая, смыслообразующая, функции целеполагания
и планирования [2]. В данной статье будут рассмотрены детские мечты
представителей медицинских династий.
Эмпирической базой работы выступают результаты прикладного
исследования, проведенного в 2020 г. в различных городах России
(Москва,
Ростов-на-Дону,
Саратов,
Уфа
и
др.).
Методом
автобиографического нарративного интервью было опрошено 20
врачей, которые являются представителями медицинских династий,
насчитывающих минимум 3 поколения. Информация о детских мечтах
была получена в ходе начального нарративного рассказа и с помощью
уточняющих вопросов: Как проходило ваше детство? О чем Вы мечтали,
когда были ребенком? Как происходил выбор Вами профессии? и др.
Основная часть информантов с детства мечтали о профессии врача,
и зачастую затрудняются ответить на вопрос, к какому возрастному
периоду относится их решение о выборе медицины в качестве сферы
осуществления будущей трудовой деятельности: «Я сразу знала, что я
100% буду врачом. <…> Видела пример старших поколений и представ-
ляла себя очень ярко именно в этой профессии. Когда ты маленький, и
ни дня еще не работал, то профессия врача представляется тебе слегка
311
более романтической, чем она на самом деле является. Но я не могу ска-
зать, чтобы я хоть на секунду разочаровалась в своих представлениях об
этой профессии из детства» (акушер-гинеколог, 29 лет, жен.); «Ну, во-
первых, врачом я хотела стать всегда. Я даже не смогу вспомнить, с ка-
кого момента, я решила стать врачом. Как-то для меня не было других
вариантов. Ну, разве что в самом, может быть, бессознательном детстве,
когда что-то говорила про балерину, потом понятно стало, что все это
далеко от жизни <…> Я была уверена, что другого варианта нет, и
собственно все окружающие, в школе, например, тоже не сомневались»
(врач УЗД, 39 лет, жен.).
Безусловно,
у
некоторых
информантов
были
и
иные
профессиональные мечты, не связанные с медициной: «Я всегда мечтал
быть Третья- ком, потому что я не просто играл в хоккей, а стоял на
воротах. Я был вратарем, я взахлеб смотрел все матчи» (хирург, 43 г.,
муж.); «Я мечтала быть космонавтом, строителем, а потом уже
доктором. И это поочередно сменяло друг друга» (кардиолог, 34 г.,
жен.).
Мечты отражают оценку существующей социальной реальности в
со- знании информантов, восприятие ими социальных статуса,
положения родителей и иных родственников. Врачи отмечают, что их
детские меч- ты формировались под влиянием особой социальной
среды, создаваемой родственниками-медиками и их коллегами [3], а
также высокой вовле- ченности в профессиональную деятельность
родителей: «Друзья мами- ны, которые приходили, тоже все были
врачи. Разговоры все велись вокруг больниц, пациентов и т.д.
Безусловно, это оказало немалое влияние. Как-то у меня другой
альтернативы не было» (хирург, 53 г., муж.). Хорошая репутация
родственников-медиков, уважение к ним со стороны пациентов также
имели оказали влияние на детские мечты: «Я видела, сколько
благодарных отзывов в адрес моих бабушки, дедушки, в адрес
родителей. Я чувствовала, что это что-то очень хорошее и что-то очень
правильное, чем можно и нужно заниматься» (акушер-гинеколог, 29
лет, жен.).
Профессиональные мечты детей имеют ценностную природу,
эмоционально
окрашены
и
характеризуются
высокой
альтруистичностью: «Я всех лечила, я всех спасала, Я всегда всем
промывала раны. Я ребёнок- спасатель. Лечу людей, несу добро, у меня
крестик на лбу просвечивает <… > Я всегда говорю, мечта у меня была
быть хирургом, желательно в Африке и желательно, где голодают, вот
по пояс в воде и с дрожащим светом» (психиатр, 37 лет., жен.); «Была
мечта, что я изобрету лекарство от смерти, это уже ближе к школе,
312
может быть, в 6 лет. Чтобы никто не умирал, бабушка, дедушка,
родители» (кардиолог, 42 г., жен.). Далее информант рассуждает о
преемственности профессиональных ценностей: «Молодое поколение
впитывает отношение предыдущего поколения к профессии. Если оно
видит самоотдачу, любовь, стремление, то наверно это заразительно. Не
наверно, а точно» (кардиолог, 42 г., жен.).
Таким образом, детские мечты представителей династий врачей
были, как правило, связаны с медициной и являлись отражением окру-
жавшей их социальной реальности, характеризующейся высокой
вовлеченностью в профессиональную деятельность и среду
родственников. Устойчиво закрепленные в личности, эмоционально и
альтруистически окрашенные, детские мечты представителей
медицинских династий стали ориентирами их профессионального
становления. Благодарность. Статья подготовлена при поддержке РНФ
проект № 19-18-00320.
Достарыңызбен бөлісу: |