Стерильные и асептически
жүктеу/скачать 2,07 Mb. Pdf көрінісі
|
steriles
| 4.
Задания для выяснения исходного уровня знаний 1. При изготовлении 100 мл 5% раствора кальция хлорида студент рас- творил в 100 мл воды очищенной 5 г вещества, процедил в склянку для отпуска. Правильно ли приготовлен раствор? 2. Для приготовления настоя алтейного корня по прописи: из 4,0 – 200 мл студент отвесил 4,0 сырья на весах Мора, залил 200 мл воды очи- щенной комнатной температуры и поставил настаиваться в инфун- дирный аппарат. Правильно ли он приготовил настой? 3. Для приготовления 100 мл настоя листьев толокнянки студент взял 2,0 листьев толокнянки с размером частиц не более 5 мм, залил 102,8 мл дистиллированной воды комнатной температуры, поставил настаи- ваться в инфундирном аппарате на 15 минут, охладил при комнатной температуре в течение 45 минут и процедил. Дайте оценку его дейст- виям. 4. Студент в очищенной воде растворил натрия бензоат, натрия гидро- карбонат, нашатырно-анисовые капли, процедил в склянку для отпус- ка, отмерил и добавил пертуссин и оформил лекарство к отпуску. На- рушил ли студент правила технологии? 5. Для приготовления сложных порошков, в состав которых входят: фе- нобарбитала 0,1, кальция глюконата 2,0, глюкозы 2,0 студент выбрал ступку № 2. Правильно ли он сделал выбор? 115 6. Измельчение порошков, в состав которых входят в равном количестве стрептоцид, анальгин, фенацетин, студент начал с фенацетина. Вы- полнил ли студент правила изготовления сложных порошков? 7. При изготовлении глазной мази по прописи: мази ксероформной 0,5% – 10,0 студент в боксе в стерильной ступке тщательно растирает 0,05 ксероформа с частью расплавленной основы, состоящей из 1 г лано- лина и 9 г вазелина. Дайте оценку технологии глазной мази. 8. При изготовлении сложных порошков, в состав которых входят фен- ацетин и глюкоза поровну, студент измельчил их в ступке в порядке прописывания. Правильно ли он сделал? 9. Студент при изготовлении мази измельчил цинка оксид и этакридина лактат с частью расплавленной основы, после чего добавил частями остальное количество вазелина и ланолина, перемешал. Учтены ли при изготовлении мази физико-химические свойства лекарственных веществ? 10. При изготовлении мази норсульфазола 5% студент начал диспергиро- вание норсульфазола приблизительно с равным количеством подхо- дящей к основе жидкости. После чего добавил по частям вазелин. Оцените правильность его действий. 11. Растворы папаверина гидрохлорида 2% для инъекций, приготовлен- ные во флаконах «под обкатку», хранились в аптеке в течение 10 дней. Возможно ли применение этих растворов? 12. Возьми: Раствора гексаметилентетрамина 40% – 10 мл Простерилизуй! Дай таких доз № 5. Обозначь. Внутривенно. Студент растворил 20,0 гексаметилентетрамина в 50 мл воды, про- фильтровал и простерилизовал при 120°С в течение 8 минут. Дайте критическую оценку способу приготовления. 13. Приготовленный в соответствии со статьей 468 ГФ X РФ 0,5% раствор новокаина для инъекций (400 мл) простерилизован текучим паром в течение 30 минут через 3 часа после приготовления. Каково ваше мнение по этому поводу? 14. При изготовлении глазных капель 1% раствора пилокарпина гидро- хлорида (10 мл) студент растворил в 10 мл дистиллированной воды 0,1 г пилокарпина, профильтровал раствор через предварительно промы- тый фильтр, укупорил «под обкатку» и простерилизовал при 100°С 30 минут. Правильно ли он приготовил глазные капли? 15. Студент приготовил лекарственную форму: раствор натрия хлорида изотонический 400 мл, растворив 5,4 г натрия хлорида в 400 мл дис- тиллированной воды. Простерилизовал при 100°С 8 мин. В чем ошиб- ка студента? |