Стратегия развития
Международное сотрудничество
жүктеу/скачать 1,31 Mb. Pdf көрінісі
|
СТРАТЕГИЯ РУС
СТРАТЕГИЯ РУС
Международное сотрудничество и глобальное партнерство АОО сотрудничает с международными партнерами (Кембриджский университет, Центр талантливой молодежи университета Джонса Хопкинса, Институт педагогических измерений (Cito), Пенсильванский университет, СУНЦ им. Колмогорова при МГУ им. М. Ломоносова и др.) по вопросам разработки содержания образования и учебных материалов, инструментов оценивания, профессионального развития педагогов, проведения исследований. Основными принципами сотрудничества являются: • выбор международно признанных организаций образования и науки; • повышение потенциала казахстанских специалистов; • право АОО на интеллектуальную собственность всех разработанных материалов. АОО сотрудничает с ведущими международными организациями: • ОЭСР – как национальный координатор по программе «Образование – 2030»; • ПРООН – по проекту сохранения окружающей среды; • ЮНЕСКО – по вопросам благоприятной образовательной среды; • World Robot Olympiad Association – как национальный координатор проекта; • The World Association of Lesson Studies (WALS) – как национальный координатор по исследованиям урока и др. Международное сотрудничество предоставляет возможность внедрять инновации в образовательный процесс Интеллектуальных школ и транслировать лучший опыт и практику в общеобразовательные школы страны.
Ежегодно учащиеся Интеллектуальных школ показывают 100% успеваемость, более 90% качество знаний, 40% выпускников по результатам Международного экзамена IELTS получают от 6 и выше баллов, 11% – 7-8 баллов, отдельные учащиеся набирают максимально возможный балл по международному экзамену SAT, занимают призовые места на международных и республиканских олимпиадах, конкурсах научных проектов. Учащиеся Интеллектуальных школ являются победителями и призерами престижных международных олимпиад (Международная физическая олимпиада (IPhO), Азиатская физическая олимпиада, Международная Менделеевская олимпиада по химии, Международная олимпиада по химии (IChO), Международная олимпиада по математике, физике, химии и информатике «Туймаада», 11 Автономная организация образования «Назарбаев Интеллектуальные школы» Международная Жаутыковская олимпиада школьников по математике, физике и информатике, Международная олимпиада по биологии (IBO)). С 2010 по 2017 годы в международных и республиканских олимпиадах, научных соревнованиях и конкурсах научных проектов приняли участие 14 385 учащихся, из них 8 916 (62%) стали призерами. За период деятельности общее число выпускников, подготовленных Интеллектуальными школами, составляет 5 660 учащихся. Все выпускники поступили в высшие учебные заведения. 90% выпускников поступают на грант, около 90% выбрали технические, инженерные, медицинские, педагогические, сельскохозяйственные, военные специальности. Выпускники Интеллектуальных школ успешно продолжают обучение в Назарбаев Университете и других престижных национальных и международных университетах (Принстонский университет, Korea Advanced Institute of Science & Technology (KAIST), Management Development Institute (MDIS), Высшая Национальная Школа Архитектуры г. Страсбург, Гонконгский политехнический университет (PolyU), Пусанский национальный университет (Южная Корея), HAMK University of Applied Sciences (Финляндия) и др.).
Наработанный опыт Интеллектуальных школ передается в общеобразовательные школы страны. Трансляция опыта осуществляется комплексно: опережающая подготовка учителей, обновление содержания среднего образования и методическая поддержка общеобразовательных школ. В рамках подготовки кадров к внедрению обновлённого содержания образования Центром педагогического мастерства АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы» (далее – ЦПМ) разработано 112 образовательных программ повышения квалификации педагогов: по методике и технологиям преподавания в школе – 18; по методике и технологиям преподавания в вузе/колледже – 6; по менеджменту и лидерству в школе – 7; по обновлению содержания среднего образования – 81. Для реализации этих программ подготовлено 4 705 тренеров: по методике и технологиям преподавания в школе – 1 249, по методике и технологиям преподавания в вузе/колледже – 997, по обновлению содержания среднего образования – 2 289, по менеджменту и лидерству в школе – 55. С 2012 по 2017 годы по программам, разработанным ЦПМ, обучено 253 579 педагогов Республики Казахстан на базе ЦПМ и АО «НЦПК «Өрлеу». Более 65 000 педагогов прошли обучение по методике и технологиям преподавания в школе.
В Послании народу Казахстана от 29 января 2010 года Глава государства Н.А. Назарбаев отметил, что нужно сделать все, чтобы Интеллектуальные школы стали флагманами отечественной системы образования, главными площадками по разработке и апробации современных учебных программ с последующим внедрением их по всей республике. 12 СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ 2030 Более 4174 руководителей общеобразовательных школ прошли обучение по менеджменту и лидерству в школе в целях формирования благоприятной школьной среды и эффективных практик управления школой. Свыше 159 000 педагогов обучены на курсах повышения квалификации по обновленному содержанию среднего образования (62 168 педагогов на базе ЦПМ, 97 007 педагогов на базе АО «НЦПК «Өрлеу»). С целью наращивания потенциала школы для каждой из них обучено 17 517 школьных тренеров по методике и технологиям обучения, 7 192 координатора по критериальному оцениванию из числа учителей этих школ. Для системного внедрения обновленного содержания образования разработаны и переданы в МОН РК проекты ГОСО начальной, основной и старшей школ. В соответствии с новыми Стандартами разработаны 136 учебных программ по предметам. Апробация программ начальной школы началась с 1 сентября 2015 года в 30-ти пилотных школах РК. В рамках трансляции опыта воспитательной работы разработаны и переданы в МОН РК 10 программных документов, методических рекомендаций и практических руководств по системе организации воспитательной работы. Проведены 500 семинаров-тренингов в пилотных и общеобразовательных школах по работе школьного сообщества «Шаңырақ», направленного на патриотическое воспитание школьников. В рамках Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2016–2019 годы реализуются два проекта Интеллектуальных школ: «Шаңырақ» и «Туған елге тағзым», направленные на патриотическое воспитание учащихся. С целью оказания методической поддержки учителям общеобразовательных школ в онлайн-режиме создан и функционирует системно-методический комплекс (СМК, http://smk.edu.kz/), содержащий в бесплатном доступе учебные материалы для 1,2,3,5,7 классов по программам обновленного содержания среднего образования (систематически пополняется). Интеллектуальные школы являются методическими центрами в регионах по обновлению содержания образования и повышению квалификации педагогов. Ими проведено 8 тысяч методических, консультационных и практических мероприятий. С 1 сентября 2017 года в школах страны идет внедрение обновленного содержания образования в 1, 2, 5, 7 классах по программам, разработанным АОО. На заседании Высшего попечительского совета автономных организаций образования «Назарбаев Университет», «Назарбаев Интеллектуальные школы» и «Назарбаев Фонд» от 27 мая 2017 года Глава государства определил Назарбаев Интеллектуальные школы методическими центрами в регионах по обновлению содержания образования и повышению квалификации педагогов. 13 Автономная организация образования «Назарбаев Интеллектуальные школы» 2. МИССИЯ. ВИДЕНИЕ. ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ. УПРАВЛЕНИЕ. Миссия Способствовать повышению интеллектуального потенциала Казахстана посредством интеграции лучшего национального, международного опыта и значимых научных достижений практической направленности в сфере среднего образования. Видение • Выпускники Интеллектуальных школ: владеют глубокими академическими знаниями, тремя и более языками, навыками широкого спектра, поступают в ведущие вузы РК и мира, являются патриотами с активной гражданской позицией и вносят существенный вклад в социально-экономическое развитие страны. • Образовательная Программа направлена на развитие функциональной грамотности на основе академических знаний, соответствует отечественным и международным стандартам. • Система оценивания – прозрачная, достоверная, соответствует международным требованиям. Документы об окончании Интеллектуальных школ признаются вузами страны и ведущими вузами мира, все школы имеют международную аккредитацию. • Педагоги – команда полиязычных учителей-профессионалов, владеющих искусством преподавания и обучения, исследующих свою практику. • Образовательная среда – доброжелательная и благоприятная, включающая инновационные технологии и разнообразные учебные ресурсы.
оказывающая качественные услуги в области дошкольного и среднего образования в стране и за рубежом.
В своей деятельности АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы» руководствуется следующими принципами:
АОО осуществляет свою деятельность в строгом соответствии с Конституцией РК, законами РК, актами Президента РК и Правительства РК, иными нормативными правовыми актами, а также Уставом АОО. 2) Автономность и самоуправление В соответствии с Законом Республики Казахстан «О статусе «Назарбаев Университет», «Назарбаев Интеллектуальные школы» и «Назарбаев Фонд» предусмотрена автономность в управлении и принятии решений в сочетании с ответственностью и подотчетностью перед обществом.
Решения принимаются коллегиально Высшим попечительским советом, Попечительским советом, исполнительным органом.
14 СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ 2030 4) Инновационность и академическая свобода АОО постоянно стремится к использованию новейших методов и технологий. В соответствии с Законом Республики Казахстан «О статусе «Назарбаев Университет», «Назарбаев Интеллектуальные школы» и «Назарбаев Фонд» предусмотрены независимость АОО в разработке и выборе образовательных программ, технологий осуществления образовательной деятельности, направлений проведения научных исследований. 5) Транспарентность АОО в своей работе руководствуется принципами транспарентности, и вся деятельность организации доступна для изучения общественностью, за исключением случаев, связанных с защитой коммерческих интересов и неразглашением государственных или других тайн, предусмотренных законом.
АОО создает возможности для непрерывного обучения педагогов и учащихся на основе сотрудничества, взаимодействия, посредством обмена идеями и ресурсами, соответствующими последним глобальным трендам. АОО стремится к созданию и укреплению отношений со стратегическими партнерами в области образования.
Внедряемые АОО инновации являются результатом разработки и исследований казахстанских и международных учёных. АОО признаёт, что исследования и практики являются неотъемлемой частью образовательного процесса. Управление АОО Задача: Реализация современных форм управления и лидерства В рамках Закона Республики Казахстан «О статусе «Назарбаев Университет», «Назарбаев Интеллектуальные школы» и «Назарбаев Фонд» АОО продолжит свою деятельность с действующей системой управления. Высший попечительский совет Высший попечительский совет является высшим органом управления АОО. Высший попечительский совет возглавляет председатель Высшего попечительского совета. Первым председателем Высшего попечительского совета является Первый Президент Республики Казахстан – Елбасы Нурсултан Абишевич Назарбаев. Структура, компетенция, порядок формирования, сроки полномочий членов Высшего попечительского совета, а также порядок принятия ими решений определяются положением о Высшем попечительском совете. Попечительский совет Попечительский совет является органом управления АОО, осуществляющим общее руководство деятельностью АОО, за исключением решения вопросов, отнесенных к компетенции Высшего попечительского совета. Состав Попечительского совета утверждается Высшим попечительским советом. В состав Попечительского совета входят представители учредителя, научные и педагогические работники, представители общественных объединений и иные лица. Попечительский совет осуществляет свою деятельность на основании Положения, утверждаемого Попечительским советом.
15 Автономная организация образования «Назарбаев Интеллектуальные школы» Правление Правление является коллегиальным исполнительным органом АОО, который осуществляет текущее руководство организацией с принятием решений по любым вопросам ее деятельности, не отнесенным законодательными актами Республики Казахстан к компетенции других органов управления АОО. Правление выполняет решения Высшего попечительского совета, Попечительского совета. Правление подотчетно Высшему попечительскому совету, Попечительскому совету и несет ответственность перед ними за выполнение возложенных на него обязанностей. Состав Правления утверждается Попечительским советом. Совет директоров Интеллектуальных школ Совет директоров Назарбаев Интеллектуальных школ является консультативно- совещательным органом, состоящим из директоров Интеллектуальных школ. Основными задачами Совета директоров являются разработка предложений по улучшению образовательного процесса и функционирования школ, выработка рекомендаций для создания условий, способствующих обмену опытом между Интеллектуальными школами.
Управление в Интеллектуальных школах ориентировано на принципы командного управления и распределенного лидерства. В каждой Интеллектуальной школе создаются следующие органы управления: Попечительский совет Интеллектуальной школы – это коллегиальный орган, постоянно действующий на общественных началах. Целью деятельности Попечительского совета является содействие Интеллектуальной школе в осуществлении ее задач, предусмотренных уставом, в привлечении дополнительных финансовых ресурсов для укрепления материальной базы и повышения качества предоставляемых услуг. В состав Попечительского совета могут входить родители, представители государственных органов, органов местного самоуправления, предпринимательских и научных кругов, средств массовой информации, педагогические работники, иные лица, заинтересованные в совершенствовании деятельности и развитии школы. Попечительский совет не вмешивается в текущую оперативно-распорядительскую деятельность администрации Интеллектуальных школ.
управления школы, который создается с целью оказания помощи педагогическому коллективу в организации образовательного процесса, внеурочного времени и социальной защиты учащихся. Ученический совет Интеллектуальной школы – это исполнительный орган ученического самоуправления для решения всех важных вопросов школьной жизни: участие школьников в управлении школой, решении задач по совершенствованию учебно- воспитательного процесса, организации досуга и других видов школьной деятельности. Педагогический совет Интеллектуальной школы – это коллегиальный орган самоуправления педагогических работников, который функционирует с целью рассмотрения и решения основных вопросов учебно-воспитательной работы в школе. Педагогический совет принимает управленческие решения по всем вопросам профессиональной деятельности педагогов.
16 СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ 2030 Методический совет Интеллектуальной школы – это педагогический коллегиальный орган внутришкольного управления методической (научно-методической) деятельностью школы, способствующий формированию творческого подхода к педагогической деятельности учителей. Отчетность АОО предоставляет управляющим органам и общественности отчеты о деятельности в соответствии со следующими принципами: • прозрачность; • свободный доступ; • ориентированность на результат. В дополнение к настоящей Стратегии развития АОО составляются планы, ежегодный отчет о деятельности, публикуемый на официальном сайте АОО www.nis.edu.kz. Отчеты школ основаны на планах развития Интеллектуальных школ. Они предоставляются Попечительскому совету школы, Родительскому комитету и другим органам для обсуждения. Все отчеты доступны на сайтах Интеллектуальных школ. Ожидаемый результат: Реализуются современные формы управления. 17 Автономная организация образования «Назарбаев Интеллектуальные школы» 3. СТРАТЕГИЧЕСКИЕ НАПРАВЛЕНИЯ Стратегическая цель Стать инновационной организацией, оказывающей качественные услуги в области дошкольного и среднего образования в стране и за рубежом.
Сохранив казахстанский контекст и являясь образцом образовательной программы, Внедряемый куррикулум (образовательная программа) сочетающей лучшие международные образовательные практики, NIS-Programme будет совершенствоваться через «призму» стандартов стран ОЭСР. В эпоху цифровизации, быстрого развития искусственного интеллекта, расширения прав и возможностей человека, увеличения миграции, ускоренной глобализации учащимся необходимо ориентироваться в социальном и цифровом пространстве и времени, управлять своей жизнью осмысленно и ответственно. Учащиеся должны обладать способностью «путешествовать» во времени ( прошлое, настоящее и будущее), адаптироваться в социальном (семья, сообщество, регион, нация, мир) и цифровом пространствах, чтобы активно участвовать в различных сферах жизни. Для этого АОО продолжит работу в качестве национального координатора проекта ОЭСР «Будущее образования и навыков: Образование-2030», направленного на установление общей платформы, где страны коллективно и индивидуально могут изучать вопросы разработки, обновления и внедрения образовательных программ. Настоящий проект дает возможность обмениваться данными, делиться опытом, равноправно участвовать в процессе определения траектории развития мировых образовательных систем. АОО ставит задачу по максимальному достижению ожидаемых результатов образовательной программы NIS-Programme и политики полиязычия. Контекст (политика школ по созданию благоприятного образовательного пространства) Педагогическое мастерство учителей (компетенции и убеждения, предметные знания, методика) Достигаемый куррикулум (образовательная программа) (восприятие учащимися, результаты обучения)
(видение, философия, теоретический ожидаемый результат) 18 СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ 2030 В дальнейшем механизм реализации действующей образовательной программы будет совершенствоваться с целью уменьшения разрыва между желаемой образовательной программой и достигаемой, а также в соответствии с актуальными образовательными потребностями, социальными стремлениями казахстанского сообщества и глобальными вызовами. Одним из ключевых направлений работы по выполнению этой задачи является развитие междисциплинарных знаний, системного мышления, математической аргументации и цифровой грамотности через понимание концептов и реализации STEAM и других проектов. Второе направление – развитие глобальной гражданственности и глобальных компетенций: лидерские качества, межкультурные коммуникации, умение работать в команде, проводить индивидуальные и коллаборативные исследования, искать компромиссы, уметь брать ответственность за свои и командные действия, создавать инновационные продукты. Третье направление – развитие эмоционального интеллекта и сохранение физического здоровь я учащихся. Будут разработаны специальные образовательные программы для ускоренного и удаленного обучения учащихся Интеллектуальных школ. Сокращению разрыва между теоретически определенными в образовательной программе и получаемыми на практике результатами способствуют разрабатываемые АОО образовательные ресурсы: учебно–методические комплексы (УМК) с синхронным изложением учебного материала на двух и более языках, цифровые продукты, которые войдут в содержательную часть автоматизированной системы персонализации обучения. В связи с этим будет продолжена разработка учебно–методических материалов, в том числе в цифровом формате для 7–12 классов. Дальнейшее развитие системы трехъязычного образования Интеллектуальных школ дополняется изучением второго иностранного языка, что будет способствовать формированию полиязычной личности и развитию межкультурных и метакогнитивных компетенций учащихся. Изучение второго иностранного языка в качестве обязательного компонента открывает для учащихся дополнительные возможности для продолжения обучения в лучших университетах мира. Внедрение полиязычного образования будет сопровождаться созданием условий для профессионального развития учителей и сотрудников, их методологической поддержкой и исследованиями педагогической практики. Будет осуществлен поэтапный перевод с кириллицы на латинскую графику учебной программы, среднесрочных учебных планов, разработанных учебных пособий и УМК на казахском языке. Ожидаемые результаты: • Интеллектуальные школы реализуют международно признанную образовательную программу NIS–Programme, направленную на формирование у учащихся функциональной грамотности. • Реализация образовательной программы сопровождается разработкой образовательных ресурсов, в т.ч. в цифровом формате. 19 Автономная организация образования «Назарбаев Интеллектуальные школы» Система воспитательной работы Задача: Сохранение и приумножение культурного наследия, духовное развитие и патриотическое воспитание молодежи В Интеллектуальных школах функционирует целостная система образовательного процесса, интегрирующая воспитание с обучением на основе ценностей «Мәңгілік Ел» и задач программного документа «Рухани жанғыру». Будет продолжена реализация социальных проектов и практик, программ, мероприятий, инициатив, направленных на воспитание у молодежи чувства патриотизма и гордости за свою страну, формирование конкурентоспособной и ответственной Личности Единой Нации. Планируется развитие интеллектуального движения среди учащихся для поддержки молодежных инициатив по пропаганде лучших достижений образования и науки, волонтерского движения и формирование традиций взаимодействия учащихся и выпускников. Деятельность школ будет направлена на развитие идеологии ЮНЕСКО о благополучной и счастливой школе для улучшения психологического климата, развития взаимоуважения, навыков управления своими эмоциями, формирования позитивного мышления и создания ситуаций успеха. Ожидаемый результат: Конкурентоспособная, прагматичная, сильная, творческая, патриотичная и проактивная Личность Единой Нации.
Для устойчивого развития АОО, эффективного использования интеллектуального потенциала выпускников, поддержания и укрепления корпоративного духа, реализации эффективного механизма взаимодействия выпускников с учащимися будет создана Ассоциация выпускников сети Интеллектуальных школ, включающая инициативные сообщества выпускников по различным направлениям. Выпускники будут вовлечены в образовательные и социальные проекты на базе Интеллектуальных школ, как лидеры, наращивающие интеллектуальный потенциал нации. Будет создан Endowment–Фонд за счет частных инвестиций для создания прорывных проектов в области науки, образования и производства. Ожидаемый результат: Ассоциация выпускников вносит значительный вклад в развитие Интеллектуальных школ и страны в целом.
Для устойчивого развития системы оценивания планируется совершенствование формата и содержания оценочных процедур, их цифровизация и переход на технологии
20 СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ 2030 искусственного интеллекта. Это потребует дальнейшего развития потенциала сотрудников АОО, сертификации специалистов и аккредитации процедур оценивания в международных организациях.
АОО проведет обновление базы тестовых заданий в связи с переходом на обновленное содержание образования в стране 8 , осуществит оптимизацию формата, автоматизирует процедуру отбора контингента претендентов. Обновленный формат обеспечит преемственность между разделами тестирований и позволит претендентам максимально продемонстрировать свои способности к изучению естественно– математических наук и языковые навыки. Планируется автоматизация процедур подготовки экзаменационных материалов с обеспечением высокого уровня конфиденциальности и требований эргономики, ежегодное проведение пробного компьютерного тестирования с поэтапной автоматизацией процесса обработки его результатов. Для выполнения поставленных задач требуется систематическое профессиональное развитие и сертификация сотрудников в вопросах разработки, экспертизы, дизайна теста, статистической и психометрической обработки результатов для поддержания высокого качества инструментов и процедур оценивания. Продолжат свою работу виртуальная и каникулярная школы. Эффективность системы конкурсного отбора будет изучаться в рамках сравнительных исследований, результаты которых будут использованы для ее устойчивого развития с целью формирования контингента учащихся, способных к изучению естественно– математических наук. Критериальное оценивание учебных достижений учащихся Реализация Образовательной программы NIS–Programme, ориентированной на развитие компетенций, требует расширения фокуса инструментов оценивания, включения в них дополнительных критериев оценки способностей и навыков учащихся. Необходимо осуществить последовательный переход от оценивания когнитивных навыков высокого уровня к разработке и внедрению методологии оценивания некогнитивных навыков. Это позволит расширить границы оценивания в практике учителя и повысить влияние оценки на развитие академического и личностного потенциала учащихся. Планируется дальнейшая персонализация оценивания, что предполагает не просто автоматизацию процессов, а новое мышление всех участников образовательного процесса, новый подход ко всем этапам реализации оценивания: от персональной вовлеченности к персональной ответственности, от командной работы к распределенному лидерству. Техническое сопровождение данного направления будет осуществляться на базе автоматизированной платформы. Внедрение технологий оценивания некогнитивных навыков и персонализации основывается на международно-признанных подходах и успешных практиках формативного оценивания. Совершенствование практики формативного оценивания позволит учителям расширить спектр используемых технологий и достичь значительных результатов в улучшении качества преподавания и обучения. 8 С 2019 года для поступления в 7 классы Интеллектуальных школ придут учащиеся 6 классов общеобразовательных школ, обучающиеся по учебным программам обновленного содержания образования, ориентированным на развитие навыков широкого спектра и достижение системных целей обучения. 21 Автономная организация образования «Назарбаев Интеллектуальные школы» Развитие оценивания в данном направлении требует дальнейшего наращивания ресурсов: профессиональное развитие сотрудников, увеличение базы заданий, внедрение платформы для электронного формативного оценивания с предоставлением обратной связи, разработку и внедрение онлайн–экспертизы инструментов оценивания. Будут проведены исследования по оценке эффективности критериального оценивания в Интеллектуальных школах и дальнейшего его совершенствования. В результате контентное развитие и цифровое сопровождение системы критериального оценивания обеспечит Интеллектуальные школы механизмами самообновления инструментов и процедур оценивания, повысит качество образовательной среды, инициирует проведение прикладных исследований в области повышения эффективности ее реализации. В итоге будет выстроена качественная и достоверная система оценивания учебных достижений учащихся, обеспечивающая повышение качества образовательного процесса. Мониторинг учебных достижений учащихся С целью регулярной оценки эффективности образовательного процесса будет совершенствоваться система мониторинга учебных достижений учащихся, обеспечивающая всех заинтересованных лиц объективной информацией об актуальных знаниях и навыках учащихся для корректирования индивидуальной образовательной траектории каждого ученика и улучшения учебных программ. Устойчивое функционирование системы мониторинга будет реализовано через разработку и внедрение адаптивного тестирования, расширение банка заданий, интеграцию результатов мониторинга в Единую информационную образовательную среду (ЕИОС). Учащиеся Интеллектуальных школ будут принимать участие в международных мониторинговых исследованиях по оценке учебных достижений (PISA и др.). Ключевым звеном в реализации этих задач является развитие человеческого капитала, поэтому планируется обучение сотрудников АОО в области разработки и внедрения адаптивного тестирования, психометрических исследований, инновационных подходов к оцениванию, организации и проведения международных мониторинговых исследований. Эффективность проводимых мониторинговых процедур будет отслеживаться в рамках социологических и валидационных исследований.
Учащиеся после завершения начальной (5 класс), основной (10 класс) и старшей (11 и 12 классы) школ сдают внешнее суммативное оценивание (далее – ВСО), сопоставимое с международными стандартами Cambridge Primary stage, IGCSE, AS–level и A–level и др. ВСО направлено на проверку математической, естественнонаучной, межкультурной, глобальной, цифровой грамотности и грамотности чтения через выполнение учащимися заданий различных видов и уровней сложности, лабораторных, экспериментальных, практических и курсовых работ, проведение исследовательских проектов, написание эссе. Для внешней оценки уровня владения английским языком выпускники сдают международный экзамен (IELTS, TOEFL и др.). Дальнейшее развитие системы ВСО будет реализовано через регулярное обновление банка тестовых заданий, оптимизацию содержания и процедур экзаменов, методическую поддержку школ. Планируется использование симуляторов для проведения лабораторных и экспериментальных работ в виртуальной среде по физике, химии, биологии. Это обусловлено цифровой модернизацией системы образования, появлением на рынке 22 СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ 2030 труда новых специальностей, имеющих междисциплинарные научные направления: биоинформатика, химический инжиниринг и др. Внедрение симуляторов расширит спектр проводимых экспериментов, позволит моделировать сложные научные процессы, наглядно демонстрировать эксперименты и процессы, трудновоспроизводимые в обычных условиях. Использование цифровых технологий при выставлении баллов является успешной международной практикой. Внедрение платформы онлайн–выставления баллов по итогам экзаменов внешнего суммативного оценивания позволит повысить эффективность работы аттестационной комиссии, сократить сроки проверки экзаменационных работ. Многофунциональность данной платформы позволит в онлайн–режиме оценивать задания различного формата (вопросы закрытого и открытого типа, требующие краткого и развернутого ответов, эссе, практические и курсовые работы), повысить качество выставляемых баллов, проводить ежедневный мониторинг объема проверенных работ, вовремя проводить их модерацию, ускорить процесс статистической обработки результатов учащихся и сроки их предоставления в школы. Мощная операционная база позволит проводить качественный анализ результатов учащихся и предоставлять различные виды отчетов. В целях реализации данных направлений будет продолжено обучение сотрудников АОО разработке экзаменационных материалов в соответствии с международными стандартами, онлайн–выставлению баллов. На базе онлайн–платформы планируется обеспечение методической поддержки учителей через вебинары, создание банка заданий с образцами ответов учащихся и с комментариями экзаменаторов по качеству выполнения заданий. Это позволит учителям проводить рефлексию своей деятельности и постоянно улучшать процесс преподавания и обучения, а учащимся – эффективно готовиться к экзаменам. Планируется совершенствование платформы для безопасного хранения, обмена, обновления экзаменационных материалов с ограниченным доступом, что позволит повысить меры безопасности по сохранению конфиденциальности тестовых заданий. Эффективность функционирования системы ВСО будет изучаться путем проведения качественного, количественного и контекстного анализа результатов учащихся, международных исследований по сопоставимости с требованиями AS и A–level и др. Признание результатов обучения выпускников Интеллектуальных школ казахстанскими и международными вузами Обучение учащихся по программам 12-летнего образования в Интеллектуальных школах определяет необходимость обеспечения преемственности с программами высших учебных заведений Республики Казахстан и подтверждения эквивалентности результатов оценивания международным стандартам для поступления в зарубежные вузы. В соответствии с поручением Главы государства Н.А. Назарбаева будут проработаны возможности признания казахстанскими вузами результатов обучения выпускников Назарбаев Интеллектуальных школ по общеобразовательным дисциплинам и ускоренного завершения программ бакалавриата. Для признания результатов обучения выпускников зарубежными вузами будет организовано сотрудничество с ведущими международными организациями по сравнению квалификации и признанию документов (NАRIC, NUFFIC, ANABIN и др.). АОО будет вести целенаправленную работу с зарубежными вузами по приему выпускников без прохождения программы предуниверситетской подготовки. Международная аккредитация Интеллектуальных школ Для подтверждения высокого качества предоставляемых образовательных услуг, соответствующих международным стандартам, Интеллектуальные школы продолжат
23 Автономная организация образования «Назарбаев Интеллектуальные школы» процесс международной аккредитации. Международная аккредитация является признанным в мире способом внешней оценки обеспечения качества образования. В соответствии с поручением Главы государства Н.А. Назарбаева до конца 2019 года все Интеллектуальные школы будут аккредитованы Council of International Schools (CIS, Нидерланды). По истечении пяти лет после получения аккредитации каждая школа будет проходить процесс подтверждения статуса аккредитованной школы. Для системной работы по подтверждению статуса аккредитованной школы и для участия в аккредитации международных школ в странах мира будет осуществляться подготовка независимых экспертов из числа сотрудников АОО аккредитационными агентствами. Планируется совершенствование онлайн-платформы, предоставляющей информацию о стандартах и требованиях международной аккредитации и являющейся площадкой для обсуждения и обмена опытом между Интеллектуальными школами. Будут введены функции, позволяющие автоматически получать анализ результатов анкетирования всех участников образовательного процесса, отслеживать прогресс школы в динамике и анализировать слабые и сильные стороны по каждому стандарту от первого цикла до повторной аккредитации. Будут проводиться исследования, основанные на результатах отдельных этапов аккредитации, с целью дальнейшего развития Интеллектуальных школ. Ожидаемый результат: Система оценивания способствует высокому качеству образовательных услуг, соответствующих международным стандартам, и признанию квалификации выпускника, обучающегося по NIS–Programme. Профессиональный капитал Задача: Повышение профессионального капитала в Интеллектуальных школах Устойчивое развитие Интеллектуальных школ требует дальнейшего профессионального развития педагогов. Для этого будет разработана и реализована новая Концепция профессионального развития учителя: • наращивани е потенциала педагогов, способных к реализации NIS–Programme, системы воспитательной работы, системы оценивания, умеющих стратегически мыслить и генерировать новые идеи; • формирование компетенции «мышление о будущем» в формате wiki-форсайтов; • формировани е языковых компетенций учителей в целях реализации полиязычного обучения; • развити е цифровой грамотности, позволяющей применять цифровые образовательные технологии в преподавании, обучении и саморазвитии; • развити е исследовательской культуры и рефлексивной практики учителя, позволяющих достигать качественных результатов в педагогической деятельности; • формирование кадрового резерва Интеллектуальных школ – лидеров управленцев. Будет усовершенствована система служебной оценки (аттестация) для повышения статуса педагога, создания бренда «Учитель Интеллектуальной школы» – профессионал высокого класса, владеющий искусством преподавания и обучения, полиязычный, исследующий свою практику и адаптированный к глобальной конкуренции в сфере знания.
24 СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ 2030 Планируется цифровизация мониторинговых процедур в аттестационный и межаттестационный периоды, что позволит сформировать электронное портфолио педагога, оптимизировать процесс наблюдения практики учителя, повысить прозрачность и объективность процесса оценивания деятельности педагога. Будет осуществлен комплекс мероприятий по замене иностранных педагогов казахстанскими специалистами и привлечению выпускников Интеллектуальных школ и программы «Болашақ». Педагоги школ будут принимать участие в международных исследованиях (TALIS и др.) с целью изучения профессиональной деятельности педагогов и определения основных факторов, влияющих на эффективность образовательных процессов. В соответствии с рекомендациями ОЭСР планируется отказаться от системы оплаты труда учителей, основанной на учебной нагрузке (ставочная система), и перейти на систему оплаты труда, основанную на рабочей нагрузке (окладная система).
Сформирована команда конкурентоспособных полиязычных учителей- профессионалов, обеспечивающих высокое качество образования в Интеллектуальных школах.
Образовательная среда Задача: Система персонализации обучения и развитие Единой Информационной Образовательной Среды В рамках развития ЕИОС будет производиться обновление технологий и решений в существующей инфраструктуре, что позволит всем информационным системам в рамках пространства АОО получить развитие в области мобильных сервисов, аналитических баз данных, автоматизации новых бизнес–процессов. Будет создана Система персонализации обучения (развитие открытых платформ (Open API), больших данных (Big Data) и искусственного интеллекта) с постоянно обновляемым и актуальным цифровым образовательным контентом, которая позволит: • развивать принципы инклюзивного образования; • анализировать накопленные индивидуальные данные ученика (результаты психолого–диагностических исследований, данные паспортов здоровья, социометрические данные и т. д.), результаты обучения, интересы и достижения в предметных областях; • выстраивать индивидуальную траекторию обучения и развития ученика методом предоставления учебного материала и ресурсов согласно его психологическому портрету, потребностям в знаниях, умениях и навыках; • выявлять интересы ученика и автоматически вырабатывать рекомендации по выбору будущей профессии; • организовать удаленное обучение учащихся; • организовать разноуровневые классы; • развивать разные виды ускоренного обучения; • создать образовательно-функциональную игровую среду; • создать симуляторы и виртуальные миры для совершенствования необходимых навыков. 25 Автономная организация образования «Назарбаев Интеллектуальные школы» Будет функционировать Центр мониторинга систем – единая электронная база статистических данных, которая позволит обеспечить визуализацию аналитической и статистической информации, обрабатываемой информационными системами АОО. Наравне с цифровым образованием в школах продолжится внедрение и дальнейшее развитие STEAM–образования и других приоритетных направлений. Для их реализации будет создана сеть взаимодействующих исследовательских лабораторий. АОО продолжит работу как национальный организатор World Robot Olympiad и других олимпиад, конкурсов и соревнований по различным направлениям робототехники. Особое внимание будет уделено развитию культуры безопасного поведения сотрудников и учащихся в сетях общего доступа, внедрению комплекса мероприятий, направленных на обеспечение безопасности информационных систем, персональных данных пользователей информационных систем, защиты интеллектуальной собственности разработанных учебных ресурсов и других материалов.
В целях обеспечения необходимых условий для обучения учащихся продолжится работа по надлежащему содержанию зданий Интеллектуальных школ и спальных корпусов (интернатов), а также прилегающих территорий в соответствии со строительными, санитарными и пожарными нормами и правилами, путем проведения планово–предупредительных работ, осмотров, обследований и испытаний, модернизации и организации капитальных и текущих ремонтов. В случае возникновения чрезвычайных ситуаций природного характера (ураганы, подтопления и т. д.) будут приниматься меры по их своевременной локализации и устранению. Будет продолжена работа по обеспечению текущего содержания Интеллектуальных школ, обновлению материально–технической базы современными образцами учебного оборудования, а также ремонту вышедшего из строя технологического оборудования. Ожидаемые результаты: • Автоматизированная система, позволяющая выстраивать персональную траекторию обучения и развития. • Непрерывное и безопасное развитие Единой Информационной Образовательной Среды. • Обеспечение контроля и прозрачности работы информационных систем в сети Интеллектуальных школ. • Надлежащее техническое состояние объектов Интеллектуальных школ, оснащенных современной материально–технической базой. • Обеспечение текущего содержания Интеллектуальных школ, необходимого для их эффективного функционирования.
В рамках перехода на устойчивое развитие АОО будет усилена роль прикладных исследований для совершенствования учебных программ, системы оценивания,
26 СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ 2030 образовательных ресурсов, обобщения и распространения лучших практик, анализа инновационного опыта с целью повышения качества образовательного процесса. Результаты исследований будут публиковаться в разных источниках и обсуждаться в сети Интеллектуальных школ, на национальном и международном уровнях, а также планируется осуществлять: • регулярные обзоры республиканских и международных докладов о научных исследованиях и научно–педагогических отчетов; • непрерывный мониторинг, оценку и исследование педагогического опыта и практики Интеллектуальных и общеобразовательных школ (благополучие учащихся, удовлетворенность родителей, школьный климат, внедрение трехъязычного обучения, потребности в профессиональном развитии, системы оплаты труда педагогов и др.), используя разные методы исследований; • мониторинг и исследования в рамках трансляции опыта АОО в систему среднего образования страны; • совершенствование исследовательской культуры учителей; • партнерство с признанными научно–исследовательскими организациями; • участие в республиканских и международных научных конференциях; • участие в конкурсах на получение грантов в области исследования; • вклад в республиканские и международные научные публикации; • поиск путей к вступлению в исследовательские ассоциации. Наращивание внутреннего исследовательского потенциала сотрудников АОО получит дальнейшее развитие и поддержку путем обучения и профессионального развития в научной сфере, эффективного внутреннего взаимодействия, организации открытых исследовательских семинаров для обсуждения результатов исследований (Open Research Seminars), а также специализации сотрудников в определенных областях образования. АОО стремится уменьшить вакуум между школой и научно–исследовательскими организациями, выступить в качестве узлового центра, объединяющего экспертов и ученых, генерирующих идеи и инновации в области образования, усиливая коммуникации между ними. АОО послужит площадкой для интерактивных обсуждений с участием различных заинтересованных сторон, объединяя управленцев, исследователей и практиков в одно целое на базе ежегодной международной конференции. Ожидаемый результат: Результаты исследований используются для принятия управленческих решений, внедрения инноваций с целью совершенствования системы образования.
АОО продолжит работу в проекте ОЭСР «Будущее образования и навыков: Образование-2030», направленном на определение навыков и компетенций, ценностей, необходимых для лучшей жизни к 2030 году, изменение рамки школьного образования согласно вызовам современного мира. Продолжится работа по созданию площадки для генерации и продвижения 27 Автономная организация образования «Назарбаев Интеллектуальные школы» экологических инициатив в школьном образовании в рамках Программы ПРООН по сохранению окружающей среды. Дальнейшее сотрудничество с ЮНЕСКО будет сосредоточено на ряде областей: • в рамках развития фундаментальных знаний (в т. ч. STEM–oбразование, oбразование для здорового образа жизни, полиязычное oбразование и ИКТ–образование); • в рамках развития компетенций 21 века (в т. ч. образование в интересах устойчивого развития, в духе глобальной гражданственности, медиа–информационной грамотности, предотвращения экстремизма). Интеллектуальные школы, являясь членами международных сообществ Международного Бакалавриата, Совета международных школ (CIS), Всемирной организации по Lesson Study (WALS), международной ассоциации оценивания в образовании – IAEA и Европейской ассоциации образовательной оценки – AEA–Europe и др., продолжат сотрудничать с международными школами–партнерами и входить в членство организаций стран СНГ, Центральной Азии и др. АОО планирует расширение и укрепление сотрудничества с международными и межправительственными организациями для развития Интеллектуальных школ и трансляции опыта на национальном уровне. Будет осуществляться совместная деятельность с партнерами в области среднего образования в долгосрочной перспективе на глобальном уровне, в том числе совместное оказание консалтинговых услуг. АОО будет развивать сотрудничество с G–Global 9 как платформы для разработки коммерческих проектов, улучшающих региональную взаимосвязь, работы по охране природы и окружающей среды, совместной разработки образовательных программ STEAM и участия в совместных мероприятиях, таких как Астанинский Экономический Форум и международная конференция АОО. Ожидаемый результат: АОО участвует в международных проектах с целью устойчивого развития. Коммерциализация и создание источников дохода Задача: Оказание качественных образовательных услуг и создание интеллектуальных продуктов в конкурентной среде внутри и за пределами страны С учетом приобретенного опыта и необходимого потенциала, в соответствии с анализом тенденций и оценкой рынка платных услуг/товаров в сфере дошкольного и среднего образования в Казахстане и за рубежом в АОО будет развиваться новое направление – коммерциализация товаров и услуг. АОО будет работать над расширением сети Интеллектуальных и международных школ (особенно в гг.Астана, Алматы) за счет средств инвесторов, в т.ч. в рамках государственно-частного партнерства. Для решения поставленной задачи будут: • разработана концепция развития коммерциализации товаров и услуг на основе исследования возможностей, их применений и рисков;
28 СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ 2030 • усовершенствована нормативная правовая база в сфере развития платных услуг и товаров; • определены виды платных услуг и товаров АОО в стране и за ее пределами; • создан перечень специализированных образовательных услуг и товаров; • проведены сертификация специалистов, авторизация/сертификация программ и аккредитация деятельности АОО в международных организациях. АОО планирует реализовать проекты коммерциализации поэтапно, с учетом степени готовности услуг. Как инновационная организация образования, АОО, в том числе совместно с известными международными организациями, будет предлагать (в стране и за рубежом) востребованные консалтинговые услуги по: • разработке, обучению, внедрению и мониторингу образовательной программы и системы оценивания; • пробному тестированию для поступления в Интеллектуальные школы; • повышению квалификации педагогов; • аттестации программ профессиональной подготовки учителей; • авторизации образовательной программы NIS–Programme в общеобразовательных школах РК и за рубежом; • аккредитации организаций образования; • независимой сертификации выпускников педагогических вузов и других лиц, желающих заниматься педагогической деятельностью, основанной на профессиональных стандартах педагогов; • проведению квалификационного теста в рамках аттестации педагогических работников на основе профессиональных стандартов педагогов; • проведению фундаментальных и прикладных исследований; • организации летней и виртуальной школ; • разработке, экспертизе ЦОР и УМК; • обучению авторов УМК; • подготовке школ к международной аккредитации; • экспорту образовательного опыта Интеллектуальных школ за рубеж; • другим направлениям (типография, аренда помещений и оборудования и др.). Для успешной реализации данного направления будет принят комплекс мер, направленных на анализ рынка, разработку маркетингового плана продаж, его практическую реализацию, поиск спонсорства и др. Ожидаемый результат: АОО оказывает качественные и востребованные коммерческие услуги в стране и за рубежом, отвечающие трендам и требованиям рынка. 29 Автономная организация образования «Назарбаев Интеллектуальные школы» СТРАТЕГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ 2. 3.2. Трансляция опыта и поддержка инноваций Школьное лидерство и управление АОО продолжит транслировать опыт лидерства и управления школой в систему среднего образования страны через профессиональное развитие руководителей различных уровней управления образованием и общеобразовательных школ, которые будут поддерживать обновленное содержание образования и внедрение трехъязычного обучения. Важными задачами являются построение профессиональных сообществ учителей- предметников, формирование кадрового резерва управленцев – лидеров в сфере образования. Эффективный менеджмент будет способствовать воспитанию успешного ученика (ментальное, социальное и физическое здоровье и благополучие), внедрению распределенного лидерства в школе, основанного на взаимном доверии. Это даст возможность обеспечить поддержку учителей, учащихся и родителей через инновации и лучшие практики управления школой. Обновление содержания среднего образования Задача: Обновление содержания образования и поддержка инноваций для общеобразовательных школ страны Назарбаев Интеллектуальные школы как методические центры в регионах продолжат системную работу по оказанию методической поддержки общеобразовательным школам при внедрении обновленного содержания образования и инноваций, профессионального развития педагогов и лидерства, с целью повышения качества преподавания. Содержание образования Внедрение обновленного содержания образования в школах страны будет сопровождаться исследованиями и мониторингом эффективности программ обучения, качества преподавания, результатов достижений учащихся и т. д. По итогам мониторинга будет осуществляться цикличный пересмотр учебных программ по уровням образования. Общеобразовательные школы страны будут обеспечиваться методическими руководствами и рекомендациями по пересмотренным учебным программам, все необходимые материалы для организации учебного процесса в школе будут размещаться на электронном портале «Системно–методический комплекс». Система воспитательной работы Трансляция опыта по вопросам духовной модернизации и воспитания молодого поколения в общеобразовательные школы будет проводиться Интеллектуальными школами в регионах через проекты и социальные практики. Поддержка во внедрении и реализации подходов воспитательной работы Интеллектуальных школ будет осуществляться путем обучения руководителей и педагогов общеобразовательных школ. Фокус в реализации воспитательной работы будет сделан на ментальном, социальном, физическом благополучии учащихся.
30 СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ 2030 Система оценивания Критериальная система оценивания является неотъемлемой частью внедрения обновленного содержания образования. Инструменты и критерии оценивания, методические рекомендации по их применению, система электронной отчетности будут разрабатываться и обновляться вместе с цикличным пересмотром учебных программ по уровням образования. Планируется продолжить разработку и внедрение онлайн– курсов для учителей по критериальному оцениванию учащихся. Диагностическое тестирование учащихся 30 пилотных школ с целью исследования по оценке результатов апробации обновленного содержания образования будет продолжено. Планируется проведение исследования по оценке эффективности внедрения системы критериального оценивания. Данные исследований будут использованы для анализа качества образования, улучшения учебных программ, инструментов и процедур оценивания, точечного повышения квалификации учителей, принятия других управленческих решений для развития системы образования страны. Сопровождение деятельности учителей по оцениванию будет проводиться сотрудниками АОО через консультации, вебинары, тренинги и другие мероприятия. Ожидаемый результат: Успешное внедрение обновленного содержания образования во всех общеобразовательных школах страны. Устойчивый подъем удовлетворенности родителей, учащихся и общества в целом системой образования. Профессиональное развитие педагогов Задача: Создание профессионального сообщества педагогов для обеспечения высокого качества преподавания в школах страны АОО продолжит осуществление профессионального развития педагогов через курсы повышения квалификации по обновленному и пересмотренному по итогам мониторинга содержанию образования, системе критериального оценивания, лидерству руководителей школ и другим актуальным вопросам. Будет продолжена работа по: • взаимодействию с организациями образования всех уровней в рамках преемственности учебных программ общеобразовательной школы; • системному наращиванию потенциала школ через подготовку и поддержку школьных тренеров и координаторов, в т. ч. через развитие онлайн–среды; • вопросу международной сертификации качества образовательных программ повышения квалификации педагогов и выстраиванию системы независимой сертификации педагогов по итогам реализуемых программ, ведущей к присвоению признаваемых квалификаций; • развитию международно признанной системы повышения квалификации и независимой сертификации педагогов, отвечающей потребностям рынка труда и индивидуальным профессиональным потребностям педагогов страны; • разработке рекомендаций по внедрению новой системы оплаты труда учителей, основанной на рабочей нагрузке (окладная система) с целью повышения статуса учителя. 31 Автономная организация образования «Назарбаев Интеллектуальные школы» Таким образом, в стране будет сформирован казахстанский пул профессиональных педагогов, продвигающих инновации в образовании. Ожидаемый результат: Сформировано казахстанское сообщество педагогов–профессионалов, поддерживающих и реализующих обновление содержания образования.
В рамках цифровизации планируется объединение функционирующих в АОО информационных систем: Системно–методического комплекса (СМК) и Базы данных педагогических работников – в единую платформу трансляции опыта. Данная платформа повысит доступность учебных материалов педагогическим работникам и послужит площадкой для трансляции опыта ведущих организаций образования и обмена опытом между педагогами. Платформа даст возможность для плодотворного взаимодействия различных профессиональных ассоциаций, сообществ и клубов научной и педагогической общественности страны. Ожидаемый результат: Функционирует единая методическая платформа профессионального взаимодействия педагогов страны.
32 СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ 2030 4. ИНДИКА ТОРЫ. ПОКАЗА ТЕ ЛИ. Индикат ор/показат ель ед. изм. 2020 2025 2030 Примечание Стр ат егическая цель. Стать инновационной организацией, оказывающей качественные услуги в области дошкольного и среднего образования в стране и за рубежом. ИНДИКА ТОР 1 Количество завершенных исследований, представленных на республиканских и международных конференциях и/ или размещенных в журналах с высоким импакт-фактором ед. 1
10 ИНДИКА ТОР 2 Количество интеллектуальных продуктов, получивших признание в стране и за рубежом ед. 12
20 Приказ МОН РК, ISBN, решение аккредитационных агентств, международные сертификаты, право интеллектуальной собственности, патенты ИНДИКА ТОР 3 Количество научных и исследовательских проектов учащихся, получивших признание в стране и за рубежом ед. 30
50 ИНДИКА ТОР 4 Количество Интеллектуальных школ, получивших международную аккредитацию ед. 20
- ИНДИКА ТОР 5 Количество Интеллектуальных школ, подтвердивших международную аккредитацию ед. -
15 Подтверждение международной аккредитации осуществляется каждые 5 лет ИНДИКА ТОР 6 Количество партнерских школ в стране и за рубежом ед. не менее 5 для каждой Интеллектуальной школы не менее 5 для каждой Интеллектуальной школы не менее 5 для каждой Интеллектуальной школы 33 Автономная организация образования «Назарбаев Интеллектуальные школы» ИНДИКА ТОР 7 Функционирование образовательного канала Интеллектуальных школ с вещанием в стране и за рубежом канал -
функционирует жүктеу/скачать 1,31 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|