Теория Информатизация образования. Нормативные документы по информатизации системы образования



бет2/4
Дата23.12.2022
өлшемі25,67 Kb.
#164113
1   2   3   4
Байланысты:
Теория 1. Информатизация образования

Информатизацию образования будем понимать как процесс, направленный на повышение качества образования путем замены традиционных информационных технологий на более эффективные во всех видах деятельности в системе образования.
Информатизация образования — процесс обеспечения сферы образования методологией и практикой разработки и оптимального использования современных информационно-коммуникационных технологий, ориентированных на реализацию целей обучения и воспитания.
Глобальная цель информатизации образования заключается в повышении эффективности и качества образования, соответствующего требованиям постиндустриального общества. Глобальная цель является многофакторной, включающей в себя целый ряд подцелей, таких как:
– подготовка обучаемых к полноценному и эффективному участию во всех сферах жизнедеятельности в условиях информационного общества;
– увеличение степени доступности образования;
– информационная интеграция национальной системы образования в инфраструктуру мирового сообщества. [2, с. 2-6]
Учебные задачи информатизация образования:
• формирование информационной культуры всех членов информационного общества;
• повышение качества подготовки специалистов на основе использования в учебном процессе современных информационно-коммуникационных технологий;
• применение активных методов обучения, повышение творческой и интеллектуальной составляющих учебной деятельности;
• интеграция различных видов образовательной деятельности (учебной, исследовательской и т. д.);
• адаптация информационных технологий обучения к индивидуальным особенностям обучаемого;
• разработка новых информационных технологий обучения, способствующих активизации познавательной деятельности обучаемого и повышению мотивации на освоение средств и методов информатики;
• обеспечение непрерывности и преемственности в обучении;
• разработка информационных технологий дистанционного обучения;
• совершенствование программно-методического обеспечения учебного процесса;
• внедрение информационных технологий обучения в процесс специальной профессиональной подготовки специалистов различного профиля.
Воспитательные задачи:
• внедрение новых моделей структуры и характера использования свободного времени обучаемых, соответствующих требованиям современных социально-педагогических задач;
• внедрение новых схем, технологий и методик воспитательной работы с использованием информационных технологий;
• использование средств современных информационных технологий для организации интеллектуального досуга обучаемых.
Управленческие задачи:
• создание информационной базы образовательных учреждений;
• создание единого телекоммуникационного сетевого пространства сферы образования; использование средств современных информационных технологий для управления учебными заведениями на уровне отдельного образовательного учреждения, региона, страны.
В настоящее время проблема информатизации системы образования состоит не только в создании всех технических условий для внедрения компьютерных технологий в учебный процесс, но и в том, чтобы педагоги были подготовлены к постоянному повышению своего уровня компетентности в области информационно-коммуникационных технологий. В связи с этим одним из важных направлений является компетентностно-ориентированное образование в области информационных технологий.
Приведем определение педагогического понятия компетенции.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет