Теория Информатизация образования. Нормативные документы по информатизации системы образования
жүктеу/скачать 25,67 Kb.
|
Теория 1. Информатизация образования
Билет14 221220 002722
- Бұл бет үшін навигация:
- Информатизация образования
| Информатизацию образования будем понимать как процесс, направленный на повышение качества образования путем замены традиционных информационных технологий на более эффективные во всех видах деятельности в системе образования.
Информатизация образования — процесс обеспечения сферы образования методологией и практикой разработки и оптимального использования современных информационно-коммуникационных технологий, ориентированных на реализацию целей обучения и воспитания. Глобальная цель информатизации образования заключается в повышении эффективности и качества образования, соответствующего требованиям постиндустриального общества. Глобальная цель является многофакторной, включающей в себя целый ряд подцелей, таких как: – подготовка обучаемых к полноценному и эффективному участию во всех сферах жизнедеятельности в условиях информационного общества; – увеличение степени доступности образования; – информационная интеграция национальной системы образования в инфраструктуру мирового сообщества. [2, с. 2-6] Учебные задачи информатизация образования: • формирование информационной культуры всех членов информационного общества; • повышение качества подготовки специалистов на основе использования в учебном процессе современных информационно-коммуникационных технологий; • применение активных методов обучения, повышение творческой и интеллектуальной составляющих учебной деятельности; • интеграция различных видов образовательной деятельности (учебной, исследовательской и т. д.); • адаптация информационных технологий обучения к индивидуальным особенностям обучаемого; • разработка новых информационных технологий обучения, способствующих активизации познавательной деятельности обучаемого и повышению мотивации на освоение средств и методов информатики; • обеспечение непрерывности и преемственности в обучении; • разработка информационных технологий дистанционного обучения; • совершенствование программно-методического обеспечения учебного процесса; • внедрение информационных технологий обучения в процесс специальной профессиональной подготовки специалистов различного профиля. Воспитательные задачи: • внедрение новых моделей структуры и характера использования свободного времени обучаемых, соответствующих требованиям современных социально-педагогических задач; • внедрение новых схем, технологий и методик воспитательной работы с использованием информационных технологий; • использование средств современных информационных технологий для организации интеллектуального досуга обучаемых. Управленческие задачи: • создание информационной базы образовательных учреждений; • создание единого телекоммуникационного сетевого пространства сферы образования; использование средств современных информационных технологий для управления учебными заведениями на уровне отдельного образовательного учреждения, региона, страны. В настоящее время проблема информатизации системы образования состоит не только в создании всех технических условий для внедрения компьютерных технологий в учебный процесс, но и в том, чтобы педагоги были подготовлены к постоянному повышению своего уровня компетентности в области информационно-коммуникационных технологий. В связи с этим одним из важных направлений является компетентностно-ориентированное образование в области информационных технологий. Приведем определение педагогического понятия компетенции. жүктеу/скачать 25,67 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|