Домашнее задание. Составь и запиши одно правило о культуре отдыха.
Плюс
Минус
Интересно
УРОК 62. В поход
Школа:
Дата:
Ф.И.О. преподавателя:
КЛАСС: 3
Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:
Цели обучения, которым посвящен урок
33.1.3.1 отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета, заполнять таблицу
3.4.1.1 писать предложения по данной теме и создавать постер
3.5.1.5 использовать глаголы, обозначающие различные виды движения; употреблять глаголы несовершенного вида: название действия; повторяемость действия.
Учебные цели
Умеют отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного, прочитанного.
Знают названияе действия.
Применяют в письменной и устной речи глаголы несовершенного вида: название действия.
Предполагаемый результат
Все учащиеся смогут:
отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного, прочитанного;
употреблять речи глаголы несовершенного вида: название действия.
Большинство учащихся смогут:
преобразовывать одну часть речи в другую.
Некоторые учащиеся смогут:
на основе обобщения делать выводы.
Языковая цель
Основные термины и словосочетания: Поход Панама Горизонт
Используемый язык для диалога / письма на уроке:
Материал прошедших уроков
Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме на русском языке.
План
Планируемо е время
Запланированная деятельность
Ресурсы
Начало урока 10 мин.
Организационныймомент.
Приветствие учащихся на двух языках.
Актуализациязнаний.
Учитель предлагает отгадать загадки, чтобы узнать тему урока.
Два ремня висят на мне, Есть карманы на спине.
Коль в поход идешь со мной, Я повисну за спиной (рюкзак)
чтение и обсуждение отрывков текста должно сопровождаться прогнозом развития сюжета.
Учебник, задание 1.
(Деятельность учащихся)учащиеся придумывают окончание рассказа; участвуют в обсуждении темы рассказа, отвечая на вопросы учителя.
Чему обрадовались дети?
Почему папа и мама удивленно переглянулись?
Правильно ли поступили дети? Почему?
Как нужно правильно отдыхать?
Любите ли вы походы и почему?
(Г) Учитель предлагает посмотреть презентацию и составить правила отдыха на природе. Обращает внимание на то, что в правилах необходимо отметить сначала то, что нельзя делать, а затем то, что можно.
1-я группа – Собираемся в поход 2-я группа – На природе
3-я группа – Собираемся домой. (Деятельность учащихся) работают в группе над составлением правил поведения в походе; защищают свои работы.
